粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第四節(jié) 民俗與旅游》聽課評(píng)課記錄2

粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第四節(jié)民俗與旅游》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四節(jié)民俗與旅游

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示各地民俗與旅游的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解民俗與旅游的關(guān)系的基礎(chǔ)上，深入探討各地的民俗特色。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同伴積極討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)民俗與旅游的關(guān)系有了更深入的理解，對(duì)各地的民俗特色有了更全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述民俗與旅游的關(guān)系，對(duì)各地的民俗特色有一定的了解。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如評(píng)價(jià)某個(gè)旅游地的民俗特色等。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用討論、合作等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生更加重視民俗文化，他們能夠感受到民俗與旅游之間的密切關(guān)系，增強(qiáng)了對(duì)民俗文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)各地的民俗特色，學(xué)生拓寬了視野，增強(qiáng)了對(duì)我國多元文化的認(rèn)同感。在課堂上，學(xué)生積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)民俗與旅游的興趣，有利于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和探究精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張華老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，以激發(fā)學(xué)生的思考。其次，對(duì)于學(xué)生的回答，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的探討，以提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。最后，教師可以適當(dāng)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教師進(jìn)行教學(xué)交流和培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，學(xué)?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，鼓