人教版道德與法治八年級下冊第三課 公民權利第二課時《依法行使權利》聽課評課記錄

人教版道德與法治八年級下冊第三課公民權利第二課時《依法行使權利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第三課公民權利第二課時《依法行使權利》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于公民權利的新聞視頻，引發(fā)學生的興趣，導入新課。這種方式吸引了學生的注意力，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、案例分析等多種教學方法。在講授過程中，他語言生動、條理清晰，使得抽象的法律知識變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學生的思辨能力和口頭表達能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內容進行了總結，強調了依法行使權利的重要性。同時，他布置了相關的作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答、討論等環(huán)節(jié)，都能看到師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課程內容的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，積極發(fā)言，參與課堂討論。學生之間的合作學習也較為緊密，他們相互借鑒、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。他合理分配了時間，控制了課堂節(jié)奏，使課堂氛圍既緊張又和諧。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、網絡等資源。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂內容更加生動、有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，他們對公民權利的認識更加清晰，對依法行使權利的理解更加深入。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出關于公民權利的相關問題，對依法行使權利的內涵和意義有了較為深刻的認識。此外，學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用所學知識分析實際問題，提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效促進了學生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的討論等方式，使學生在掌握知識的同時，增強了法治意識和社會責任感。他們更加尊重他人的權利，愿意為維護社會公平正義作出自己的努力。此外，學生在課堂上的合作學習、積極發(fā)言也培養(yǎng)了他們的團隊精神和溝通能力。

總體來說，張華老師在《依法行使權利》這一課時的教學效果良好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的進步。但在課堂管理方面，還有一些細節(jié)需要改進，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張華老師在《依法行使權利》這一課時的表現(xiàn)給予積極評價。她準備工作充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是，她能夠結合學生的實際生活，將抽象的法治知識具體化、生動化，使得學生更容易理解和接受。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，在課堂管理方面，張華老師可以更加嚴格地控制課堂紀律，確保學生集中注意力。其次，在教學方法上，可以適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學材料，提高課堂的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的一段時間內，對張華