部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》復(fù)習(xí)課聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》復(fù)習(xí)課聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《青春的邀約》復(fù)習(xí)課

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和流程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個青春期的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了討論和案例分析的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極探索青春期的相關(guān)問題。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，課堂專注度較高。學(xué)生之間進(jìn)行了多次合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和分享的方式，共同解決問題和探討知識點(diǎn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻材料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對《青春的邀約》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對青春期相關(guān)問題的理解能力。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對《青春的邀約》這一章節(jié)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂提問和討論，可以看出學(xué)生對青春期的生理、心理和社會交往等方面的問題有較為清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，表明他們對相關(guān)技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過討論和案例分析，學(xué)生能夠理解青春期的挑戰(zhàn)和成長，培養(yǎng)積極面對困難和壓力的態(tài)度。同時，通過合作學(xué)習(xí)和分享，學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人、傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其專業(yè)的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討青春期的相關(guān)問題，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)對這一階段的挑戰(zhàn)。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，互動頻繁，展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維，通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。此外，張老師對學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，課堂管理的方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)和討論的過程中，可以更加明確地制定規(guī)則和指引，確保每個學(xué)生都能積極參與，避免個別的學(xué)生過度主導(dǎo)或被動參與的情況。

其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地將理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合。通過引入一些真實(shí)的青春期的案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析，可以進(jìn)一步提升學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)懷和支持。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，教師可以通過觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更加個性化的指導(dǎo)和建議，幫助每個學(xué)生更好地發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)效果，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。同時，可以一些教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展的活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師不斷提升自己的教學(xué)水平。