北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊3.2《代數(shù)式》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊3.2《代數(shù)式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《代數(shù)式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握代數(shù)式的相關(guān)知識。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對代數(shù)式有了基本的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對代數(shù)式的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和記憶。課堂上的討論和練習(xí)活動幫助學(xué)生鞏固了知識點(diǎn)，并通過實際例題展示了代數(shù)式的運(yùn)用。學(xué)生對代數(shù)式的技能掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)代數(shù)式的過程中培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。同時，通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學(xué)生認(rèn)識到代數(shù)式在實際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。

綜合來看，張華老師在《代數(shù)式》這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動中，可以進(jìn)一步鼓勵更多學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性和主動性。建議張華老師在今后的教學(xué)中，可以更多地運(yùn)用一些實際案例和情境，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用代數(shù)式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對代數(shù)式的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師可以在課堂互動中更加鼓勵學(xué)生的主動性，給予更多學(xué)生機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。其次，可以增加一些實際案例和情境，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用代數(shù)式。此外，張華老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和進(jìn)度，提高教學(xué)的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^聽課、觀察學(xué)生反饋等方式，了解張華老師的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以教師培訓(xùn)和教研活動，讓張華老