部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)《 4.2攜手促發(fā)展》聽課評(píng)課記錄

部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)《4.2攜手促發(fā)展》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2攜手促發(fā)展

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國(guó)扶貧工作的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)攜手促發(fā)展的興趣，導(dǎo)入新課的效果較好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何攜手促發(fā)展，教學(xué)方法選擇得當(dāng)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解和掌握。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠共同探討問題并分享成果。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)攜手促發(fā)展的理解、我國(guó)扶貧工作的認(rèn)識(shí)以及如何積極參與攜手促發(fā)展等方面。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)攜手促發(fā)展的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)扶貧工作有一定的了解，并能夠思考如何積極參與其中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)攜手促發(fā)展的概念有了明確的理解，能夠概括和描述我國(guó)扶貧工作的主要內(nèi)容和成果。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)如何積極參與攜手促發(fā)展的方法和途徑也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們對(duì)我國(guó)扶貧工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，感受到了國(guó)家對(duì)于貧困地區(qū)和群體的關(guān)心和支持，培養(yǎng)了一定的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過課堂討論和思考，學(xué)生們也能夠認(rèn)識(shí)到自己作為一名青少年應(yīng)該如何積極參與攜手促發(fā)展，培養(yǎng)了自己的積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高課堂討論的深度。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮萄谢?/p>