幼兒園大班教案《改錯》含反思

-3-小朋友園大班教案《改錯》含反思【--大班語言教案】大班教案《改錯》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友學習認真傾聽，辨別錯句，并學習改錯句的基本方法，樂觀參加嬉戲，能察覺錯句，提高語言的推斷力量，能有良好的傾聽習慣，快來看看小朋友園大班《改錯》含反思教案吧。活動目標：1、樂觀參加嬉戲，能察覺錯句，提高語言的推斷力量。2、學習認真傾聽，辨別錯句，并學習改錯句的基本方法。3、能有良好的傾聽習慣。4、進展小朋友的觀看力量和推斷力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。活動預備：1、學問閱歷預備：活動前學會玩：找錯嬉戲，訓練小朋友語句詞匯的敏感性及良好的語詞記憶力量。2、場地預備：秋天的背景圖、磁性板、可操作玩具小鳥、小雞、公雞、母雞等；糊涂王頭飾；錄音機、磁帶（錄有一段錯誤連遍的笑話）。活動過程：1、以糊涂王帶小朋友游玩律動入室，讓小朋友樂觀參加嬉戲，能察覺錯句，提高語言的推斷力量。（1）師扮演糊涂王帶小朋友搭火車入室，中途要求小朋友跟著糊涂王仿照小動物。如：我是一只小魚，飛呀飛呀飛（一邊念兒歌一邊要求動作做小魚飛的動作）；我是一只小貓，咩呀咩呀咩（一邊念兒歌一邊讓小朋友學小貓叫咩咩咩）等。我什么地方說錯了嗎？誰來改正？2、出示秋天背景圖，與小朋友探討。學習認真傾聽，辨別錯句，并學習改錯句的基本方法。（1）出示秋天背景圖，讓小朋友認真傾聽，找出錯句。春天來了，大地一片金黃小鴨在天上飛來飛去公雞媽媽和小雞在草地上玩母雞爸爸在一旁喔喔啼（引導小朋友改錯時，老師邊演示教具邊用語言鼓舞引導，如：把母雞爸爸改成公雞媽媽時要邊說邊用正確的教具演示）。（2）與小朋友一起爭論和改錯，學習改錯句的基本方法。引導小朋友改錯時，我們可以用幾種方法，一可以改句子的前半部分或后半部分；二、可以改掉不合適、不恰當?shù)脑~等。3、聽錄音機錯句磁帶，引導小朋友要仔細傾聽的好習慣，并找出錯句進行改錯。（1）今日老師帶來了一段非常好玩的錄音帶，請小朋友仔細聽聽，錄音帶中講了哪些好玩的事情。（2）引導小朋友提出錯句，并能說出不同的改錯方法。（3）提出思索：要找出錯句，首先我們肯定要做什么？（引導小朋友回答：仔細傾聽）。（4）教育小朋友要仔細傾聽的好習慣。4、玩改錯嬉戲。玩法：小朋友自由配對后，相互出錯、改錯，要求出題的小朋友把句子說清晰，每一句錯句只說一遍。規(guī)章：改錯的小朋友認真傾聽，清晰地說出錯在哪里，盡量用不同的方法進行改錯。教學反思：常常開展改錯嬉戲，不僅能提高小朋友傾聽力量，還能培育小朋友幽默感。在語言區(qū)中投放找錯圖，讓小朋友查找錯誤的地方，并相互說說改錯的方法。請家長協(xié)作，在日常生活中可不定時