11 我是一張紙 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

11我是一張紙第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我是一張紙”為主題，通過觀察、操作、討論等方式，讓學(xué)生了解紙張的來源、用途和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與二年級下冊道德與法治教材緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張資源的重要性，提高節(jié)約用紙的環(huán)保意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)資源，增強(qiáng)節(jié)約資源的社會(huì)責(zé)任感。

3.觀察與表達(dá)：提升學(xué)生的觀察力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能清晰描述觀察到的紙張信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解紙張的來源和制作過程，認(rèn)識(shí)到紙張與樹木資源的關(guān)聯(lián)。

②掌握節(jié)約用紙的方法，能夠在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

③能夠通過觀察和討論，表達(dá)對紙張使用的看法和建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對紙張制作過程的復(fù)雜性和資源消耗的認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)他們深入理解。

②培養(yǎng)學(xué)生從個(gè)人行為到社會(huì)行為的轉(zhuǎn)變，使他們在日常生活中真正踐行節(jié)約用紙的理念。

③引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念與道德行為相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹紙張的起源、制作過程和重要性。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同類型的紙張，比較其特點(diǎn)。

3.討論法：組織學(xué)生討論如何節(jié)約用紙，提出實(shí)際可行的建議。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示紙張的制作過程和環(huán)保知識(shí)。

2.實(shí)物教學(xué)：展示不同材質(zhì)的紙張，讓學(xué)生親手觸摸和感受。

3.小組活動(dòng)：通過小組合作，設(shè)計(jì)節(jié)約用紙的創(chuàng)意活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我是一張紙》的第二課時(shí)。大家還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“我們學(xué)習(xí)了紙張的起源和種類?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“很好，上節(jié)課我們了解了紙張的起源和種類，今天我們將進(jìn)一步探討紙張的重要性以及如何節(jié)約用紙?！?/p>

二、新課講授

1.老師打開PPT，展示一張普通的白紙，問：“同學(xué)們，這張紙從哪里來？它對我們有什么作用？”

2.學(xué)生們積極思考，舉手回答：“紙是從樹木中來的，它可以用來寫字、畫畫、做筆記等?！?/p>

3.老師接著說：“是的，紙張的來源是樹木，它在我們生活中扮演著重要的角色。但是，你知道嗎？制作一張紙需要消耗大量的木材和水資源，這對環(huán)境造成了很大的壓力?！?/p>

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，我們應(yīng)該如何節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境呢？”

5.學(xué)生們開始討論，提出各種建議：“我們可以雙面使用紙張，減少浪費(fèi)；我們可以用電子設(shè)備代替紙質(zhì)文件；我們可以回收利用廢紙等?！?/p>

三、活動(dòng)探究

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組準(zhǔn)備一張廢紙，要求他們用這張廢紙進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作手工藝品、繪畫等。

2.學(xué)生們熱情高漲，紛紛動(dòng)手制作，互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.活動(dòng)結(jié)束后，老師邀請各小組展示他們的作品，并請他們分享制作過程中的心得體會(huì)。

4.學(xué)生們紛紛表示，通過這次活動(dòng)，他們深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的重要性，并表示今后會(huì)更加珍惜紙張資源。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了紙張的來源、作用以及如何節(jié)約用紙。大家知道，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，我們要從自身做起，從小事做起，共同為地球家園貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同：“是的，我們要珍惜每一張紙，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察自己家中或?qū)W校里的用紙情況，思考如何進(jìn)一步節(jié)約用紙，下節(jié)課分享你的想法?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，點(diǎn)頭答應(yīng)。

六、課堂評價(jià)

1.老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)：“同學(xué)們，今天的表現(xiàn)非常棒！大家積極參與課堂討論，動(dòng)手實(shí)踐，表現(xiàn)出了很高的環(huán)保意識(shí)。希望你們在今后的生活中，能夠繼續(xù)踐行節(jié)約用紙的理念，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示會(huì)繼續(xù)努力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紙張的歷史：介紹紙張的發(fā)明歷史，從古至今的紙張演變過程，包括造紙術(shù)的發(fā)明、不同材質(zhì)的紙張等。

-紙張的種類：詳細(xì)講解不同類型紙張的特點(diǎn)，如新聞紙、復(fù)印紙、打印紙、藝術(shù)紙等，以及它們在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-紙張的環(huán)保問題：探討紙張生產(chǎn)過程中的環(huán)境污染，如森林砍伐、水污染、化學(xué)品使用等，以及紙張回收再利用的重要性。

-環(huán)保組織的倡議：介紹一些國際和國內(nèi)的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，它們在紙張環(huán)保方面的倡議和行動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與紙張相關(guān)的科普書籍或文章，如《紙的故事》、《綠色紙張之旅》等，以增加對紙張知識(shí)的了解。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于紙張制作過程的紀(jì)錄片或動(dòng)畫，如《紙的誕生》、《造紙術(shù)的奧秘》等，通過視覺直觀地學(xué)習(xí)紙張的制作過程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐脑旒垙S或環(huán)保回收站，實(shí)地了解紙張的生產(chǎn)和回收過程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，記錄家庭成員一個(gè)月內(nèi)使用的紙張數(shù)量，分析紙張的使用情況，并提出節(jié)約用紙的建議。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組開展小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)、制作環(huán)保手工藝品等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對紙張環(huán)保的理解。

-研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與紙張相關(guān)的環(huán)保話題，如“減少一次性紙制品的使用”、“推廣電子文檔”等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

-社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保宣傳日等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高社會(huì)影響力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①紙張的起源與發(fā)展

②紙張的種類與用途

③紙張的環(huán)保問題與節(jié)約用紙

2.關(guān)鍵詞：

①造紙術(shù)

②木材

③水資源

④環(huán)保

⑤節(jié)約

3.句子：

①紙張的發(fā)明是人類文明的偉大成就之一。

②雙面使用紙張可以減少紙張浪費(fèi)。

③節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，從我做起。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紙張的故事》：這本書詳細(xì)介紹了紙張的發(fā)明、發(fā)展以及在不同歷史時(shí)期的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解紙張的起源和演變過程。

-視頻資源：《綠色紙張之旅》：這是一部關(guān)于紙張環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的紀(jì)錄片，通過實(shí)地考察和專家訪談，展示紙張生產(chǎn)對環(huán)境的影響以及如何實(shí)現(xiàn)綠色造紙。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《環(huán)保小常識(shí)》：收集一些關(guān)于環(huán)保的小常識(shí)，如節(jié)約用紙、減少一次性用品的使用等，讓學(xué)生了解日常生活中的環(huán)保行為。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《紙張的故事》，了解紙張的歷史和發(fā)展，思考紙張?jiān)谖覀兩钪械闹匾浴?/p>

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《綠色紙張之旅》，引導(dǎo)他們關(guān)注紙張生產(chǎn)對環(huán)境的影響，思考如何減少紙張浪費(fèi)，保護(hù)森林資源。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)環(huán)保小常識(shí)，了解如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，如節(jié)約用紙、減少一次性用品的使用等。

-實(shí)踐活動(dòng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作手工藝品、環(huán)保海報(bào)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一