7-2節(jié)奏與旋律 聽課評課記錄 新部編人教版七年級下冊道德與法治

7_2節(jié)奏與旋律聽課評課記錄(新部編人教版七年級下冊道德與法治）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：新部編人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：7_2節(jié)奏與旋律

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂討論和活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。張華老師通過生動的講解、案例分析和討論等方式，幫助學(xué)生理解和記憶道德與法治的相關(guān)知識點。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也有較好的表現(xiàn)，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們對道德與法治問題的思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。同時，通過案例分析和實際問題的討論，學(xué)生們能夠更好地理解法治意識和社會規(guī)范，培養(yǎng)正確的價值觀和行為習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與學(xué)習(xí)過程。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂管理方面做得較好，但仍可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題解決能力。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作機(jī)會，讓學(xué)生通過實際操作來加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)過程中的優(yōu)點和存在的問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：