九年級(jí)化學(xué)聽評(píng)課記錄

九年級(jí)化學(xué)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)《分子的基本性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的分子模型展示導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察分子的基本性質(zhì)，并通過討論加深對(duì)知識(shí)的理解。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的問題積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生設(shè)定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分子的基本性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶，能夠回答有關(guān)分子的基本性質(zhì)的問題。通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生對(duì)分子的性質(zhì)有了直觀的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠理解分子概念的重要性和應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用都非常得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過相關(guān)的實(shí)際案例或故事引入分子概念。其次，教師可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過小組討論或探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地理解和掌握知識(shí)。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。此外，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)