（七年級(jí)歷史）2024-2025學(xué)年度綿陽(yáng)市安州區(qū)七年級(jí)上冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

2024-2025學(xué)年度綿陽(yáng)市安州區(qū)七年級(jí)上冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（七年級(jí)歷史）一．選擇題（每小題2分，共50分）1．在以下各項(xiàng)內(nèi)容中山頂洞人和北京人最明顯的區(qū)別是（）A．直立行走 B．使用打制石器 C．過(guò)群居生活 D．會(huì)人工取火2．原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是（）①磨制石器的發(fā)展②聚落的發(fā)展③家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)④農(nóng)作物的種植A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④3．梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞分袑?xiě)道：“華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。”從這段話(huà)中可以看出華夏族（）A．發(fā)祥地是黃河流域 B．交通便利，創(chuàng)造了眾多的文明成就 C．發(fā)祥地是長(zhǎng)江流域 D．雜居相處，在不斷交往融合中形成4．“夏傳子，家天下?！辈牧现小凹姨煜隆敝傅氖牵ǎ〢．禹建夏朝 B．啟繼承王位 C．盤(pán)庚遷殷 D．西周建立5．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的這些農(nóng)具（見(jiàn)如圖）雖貌不驚人，但其鋒利已經(jīng)悄無(wú)聲息地劃開(kāi)了一個(gè)嶄新的時(shí)代。這里的“鋒利”可以理解為（）A．較高生產(chǎn)力水平 B．頻繁的兼并戰(zhàn)爭(zhēng) C．新興的小農(nóng)經(jīng)濟(jì) D．寬松的社會(huì)氛圍6．表中歷史人物的論述反映了商鞅變法（）人物論述韓非子“七國(guó)之雄，秦為首強(qiáng)，皆賴(lài)商鞅。”李斯“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷富，國(guó)以富強(qiáng)?！蓖醭洹吧眺毕嘈⒐?，為秦開(kāi)帝業(yè)?！盇．提高了秦國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 B．建立了中央集權(quán)制 C．廢除了貴族的世襲特權(quán) D．增強(qiáng)了秦國(guó)的國(guó)力7．習(xí)近平總書(shū)記在外交場(chǎng)合部用“己所不欲，勿施于人”人而無(wú)信，不知其可?！皣?guó)雖大，好戰(zhàn)必亡”“投我以木瓜，報(bào)之以瓊據(jù)”等來(lái)闡述述中國(guó)的外交立場(chǎng)。其中的“己所不欲，勿施于人”出自（）A．老子 B．墨子 C．孫子 D．孔子8．20世紀(jì)初，王國(guó)維先生通過(guò)對(duì)甲骨文字的考釋?zhuān)C明了《史記》記載的商代歷史的可靠性，確定了商代為有文字可考的信史時(shí)代。這段材料反映了甲骨文的（）A．發(fā)掘情況 B．制造工藝 C．造字方法 D．史學(xué)價(jià)值9．如圖是中國(guó)銀行徽標(biāo)，設(shè)計(jì)圖案外圓內(nèi)方。該造型與下列哪種古幣外形相似（）A．刀形幣 B．蟻鼻錢(qián) C．鏟形幣 D．半兩錢(qián)10．公元前209年，陳勝、吳廣“斬木為兵、揭竿為旗”的地點(diǎn)是（）A．大澤鄉(xiāng) B．巨鹿 C．遼東 D．垓下11．漢朝在漢文帝、漢景帝時(shí)期，由于注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦，勤儉治國(guó)，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定的局面。歷史上將這一局面稱(chēng)為（）A．“文景之治” B．“光武中興” C．“八王之亂” D．“王與馬，共天下”12．漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，進(jìn)入了西漢王朝大一統(tǒng)的鼎盛時(shí)期，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度。他在思想領(lǐng)域的“首創(chuàng)”體現(xiàn)在（）A．焚書(shū)坑儒，統(tǒng)一文字 B．“罷黜百家，尊崇儒術(shù)” C．重文輕武，文人治國(guó) D．八股取士，禁錮思想13．對(duì)如圖所反映歷史現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是（）A．外戚宦官交替專(zhuān)權(quán) B．社會(huì)局面比較安定 C．母后主政皇帝無(wú)權(quán) D．諸侯強(qiáng)大威脅中央14．據(jù)《漢書(shū)?西域傳》記載西域都護(hù)統(tǒng)管著大宛以東、烏孫以南的50多個(gè)國(guó)家，各國(guó)自譯長(zhǎng)、城長(zhǎng)、君、監(jiān)、吏…皆佩漢印綬”，確認(rèn)是漢的官員。這段材料體現(xiàn)了西域都護(hù)的設(shè)置（）A．加強(qiáng)了中央對(duì)西域的管轄 B．實(shí)現(xiàn)了邊疆地區(qū)的長(zhǎng)治久安 C．維護(hù)了絲綢之路的暢通 D．開(kāi)通了中原通往西域的道路15．8世紀(jì)以后，中國(guó)的造紙術(shù)逐漸傳入中亞、西亞及歐洲。紙的出現(xiàn)，對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲的教育、政治及商業(yè)等活動(dòng)的發(fā)展，起了重要作用。下列表述不準(zhǔn)確的是（）A．西漢時(shí)人們懂得造紙 B．蔡倫用樹(shù)皮、麻頭等為造紙?jiān)?C．東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù) D．造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)16．《三國(guó)志?吳主傳》里記載道：“瑜、普為左右督，各領(lǐng)萬(wàn)人，與備俱近，大破曹公軍。公燒其余船引退，士卒饑疫，死者大半?！睍?shū)中講述的是哪一次戰(zhàn)役（）A．桂陵之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)17．西晉這場(chǎng)綿延十六年之久的統(tǒng)治階級(jí)之間的大廝殺，造成數(shù)十萬(wàn)人被殺，上百萬(wàn)人流亡，洛陽(yáng)、鄴、長(zhǎng)安等繁華城市被摧毀殆盡。上述材料中的“大廝殺”指的是（）A．“國(guó)人暴動(dòng)” B．大澤鄉(xiāng)起義 C．“八王之亂” D．黃巾起義18．東晉初年，帝（司馬睿）初鎮(zhèn)江東，威名未著，（王）教，與從弟導(dǎo)等同心翼戴，以隆中興，時(shí)人為之語(yǔ)曰“王與馬，共天下”這段材料說(shuō)明的最主要問(wèn)題是（）A．東晉偏安江南，政體混亂 B．王敦王導(dǎo)有謀反之心 C．東晉政權(quán)得到了貴族支持 D．東晉皇權(quán)被相權(quán)左右19．“漢族影響少數(shù)民族是主流、但少數(shù)民族也帶來(lái)了他們的思想文化，如胡樂(lè)、胡舞、尊重婦女的意識(shí)等?！辈牧险f(shuō)明魏晉南北朝時(shí)期（）A．增強(qiáng)少數(shù)民族政權(quán)的綜合實(shí)力 B．推動(dòng)民族隔閡與偏見(jiàn)徹底消除 C．為中華民族發(fā)展注人新的活力 D．使?jié)h族文化在北方獲主導(dǎo)地位20．被人們譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”的藝術(shù)作品是（）A．顧愷之的繪畫(huà) B．王羲之的書(shū)法 C．龍門(mén)石窟的雕像 D．鐘繇的書(shū)法21．我們從哪里來(lái)，要到哪里去？這個(gè)問(wèn)題困擾著一代又一代人。假如你要穿越時(shí)空回到原始社會(huì)，去體驗(yàn)?zāi)壳拔覀兛脊沤缫呀?jīng)確認(rèn)的最早的古人類(lèi)是在（）A．陜西西安 B．浙江余姚 C．云南元謀縣 D．北京周口店22．都江堰在修建過(guò)程中，李冰等經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，選擇高山與平原的交接處，利用地勢(shì)和河道建造了一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。這說(shuō)明都江堰的修建（）A．加快了經(jīng)濟(jì)重心南移 B．加強(qiáng)了南北地區(qū)的聯(lián)系 C．使君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰 D．體現(xiàn)了古代人民的智慧23．“休”字從造字法上來(lái)說(shuō)，屬于（）A．象形 B．指事 C．會(huì)意 D．形聲24．司馬遷從小勤奮好學(xué)，除了大量閱讀國(guó)家藏書(shū)，還十分注重實(shí)地探訪(fǎng)，搜集大量第一手資料，最終寫(xiě)成了不朽名著《史記》。由此可見(jiàn)司馬遷（）A．追求浪漫主義 B．注重史料考證 C．秉承朝廷旨意 D．側(cè)重史書(shū)記載25．西晉人魯褒作《錢(qián)神論》道：“危可使安，死可使活，貴可使賤，生可使殺……今之人，惟錢(qián)而已!”還說(shuō)錢(qián)“為世神寶，親之如兄，字曰‘孔方’?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是（）A．世人崇尚文學(xué) B．政府鼓勵(lì)消費(fèi) C．世人金錢(qián)至上 D．朝廷打擊商業(yè)二．材料題（共50分）26．中華文明上下五千年，歷史知識(shí)浩如煙海。某班級(jí)開(kāi)展課外學(xué)史活動(dòng)，同學(xué)們采取了下面幾種方式搜集資料，邀你共同探究。（方式一時(shí)政學(xué)史）材料一“三月三，拜軒轅。”每年農(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的活動(dòng)，表達(dá)中華兒女對(duì)祖先的緬懷和共謀國(guó)家繁榮昌盛的心愿。（1）（4分）“軒轅”指的是誰(shuí)？他和另一位神農(nóng)氏，被后人尊稱(chēng)為什么？（方式二歌謠學(xué)史）材料二夏建國(guó)屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，從此變?yōu)楣煜?。夏桀成為亡?guó)君，商A（人名）滅夏建商朝。商紂暴虐施炮烙，引來(lái)武王正義師。商周決戰(zhàn)在B（地名），紂死商亡西周立。（2）（4分）請(qǐng)將歌謠A和B處補(bǔ)充完整。（方式三圖片學(xué)史）（3）（6分）上面兩幅圖片表明原始人類(lèi)已經(jīng)過(guò)上了定居生活。請(qǐng)寫(xiě)出他們分別居住的房屋結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。造成上述房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是什么？（方法四：史料學(xué)史）材料三衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。——《史記》材料四……有軍功者，各以率受上爵……宗室非有軍功論，不得為屬籍?！妒酚洝罚?）（6分）材料三中的“衛(wèi)鞅”是誰(shuí)？“孝公”是哪國(guó)的國(guó)君？該國(guó)實(shí)行變法的根本目的是什么？（5）（4分）材料四中“衛(wèi)鞅”提出了什么主張？（6）（4分）綜合材料三和材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇靶l(wèi)鞅”的變法能為當(dāng)今社會(huì)帶來(lái)的啟示。27．統(tǒng)一是中國(guó)歷史的主流。鞏固統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，有利于中華文明的綿延不絕。閱讀以下相關(guān)材料，回答問(wèn)題。材料一：秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！畎住豆棚L(fēng)》（節(jié)選）材料二：廷尉李斯議曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)（到了后代親緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)），相攻擊如仇讎（仇家），諸侯更相（競(jìng)相）誅伐，周天子弗（不）能禁止。今海內(nèi)賴(lài)陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！薄妒酚?秦始皇本紀(jì)》材料三：秦亡的歷史教訓(xùn)，時(shí)時(shí)影響著漢初統(tǒng)治者的決策，無(wú)為而治的黃老思想再次得寵。經(jīng)過(guò)70年的休養(yǎng)生息，這一思想已不能適應(yīng)地主階級(jí)的要求。主張加強(qiáng)君主集權(quán)、實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的儒家思想便起而代之。漢武帝時(shí)期尊崇儒術(shù)而罷黜百家，他培養(yǎng)和提拔了大批儒生充任各級(jí)官吏，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)?！幾浴吨袊?guó)大百科全書(shū)》等材料四：漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大啟九?guó)?！鴩?guó)大者夸州兼郡，連城數(shù)十，宮室百官同制京師，可謂拆枉過(guò)其正矣（藩王建的宮室、設(shè)置的百官等，與朝廷的規(guī)制一樣）。——《漢書(shū)?諸侯王表》材料五：統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。造成中華文明這一鮮明個(gè)性特征的重要因素，是中國(guó)歷史上歷經(jīng)數(shù)千年而不衰的“大一統(tǒng)”思想的潛移默化，有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成，而秦漢時(shí)期正是這種理念完全定型的關(guān)鍵階段?！S樸民《論秦漢文化的時(shí)代精神