小學(xué)冀教英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)冀教英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)冀教英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《MySchool》

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一張學(xué)校圖片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)小組合作完成相關(guān)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，學(xué)生反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等形式豐富教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握學(xué)校相關(guān)詞匯，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)校。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯有較好的理解和記憶，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和記憶情況較好，能夠正確使用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)課堂上的練習(xí)和小組合作任務(wù)，學(xué)生們對(duì)用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校這一技能有了一定的掌握程度，能夠較為流利地表達(dá)自己的學(xué)校情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過(guò)介紹自己的學(xué)校，讓學(xué)生們更加了解和熱愛(ài)自己的學(xué)校，培養(yǎng)了他們的學(xué)校榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重學(xué)生實(shí)際操作和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，例如通過(guò)歌曲、故事等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。最后，在課堂結(jié)束階段，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示和肯定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題。其次，提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師們學(xué)