聽評課記錄語文1年級

聽評課記錄語文1年級一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：語文教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的解讀。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過圖片引入古詩《靜夜思》，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生理解古詩的意境。結束階段，張教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生互動。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、音頻播放等，對教學效果有明顯的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解古詩《靜夜思》的意境，提高學生的語文素養(yǎng)。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對古詩《靜夜思》的內容有了較好的理解和記憶，能夠背誦并解釋詩句的意義。此外，學生對古詩的鑒賞能力也得到了一定的提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解古詩的意境，學生們能夠感受到作者對家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)了他們的愛國情懷和家庭觀念。同時，通過討論和分享，學生們也能夠學會尊重和傾聽他人的意見，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對課程內容的深入解讀和豐富的教學資源運用，使得課堂生動有趣。學生們積極參與課堂討論和合作學習，表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的思辨能力。其次，可以通過更多的實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生更深入地理解和體驗古詩的意境。此外，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培訓和研討活