湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三章《銳角三角函數(shù)》復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三章《銳角三角函數(shù)》復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三章《銳角三角函數(shù)》復(fù)習(xí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)《銳角三角函數(shù)》的內(nèi)容和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入銳角三角函數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)銳角三角函數(shù)的定義、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每位學(xué)生都參與到課堂中來。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過圖片、動(dòng)畫等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、更容易理解。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)銳角三角函數(shù)復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，包括鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、提升解題能力以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)銳角三角函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)銳角三角函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。課堂上，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用銳角三角函數(shù)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同解決問題的方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念直觀地展示給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間較長，可能導(dǎo)致學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。建議張老師在講授過程中，更多地給予學(xué)生思考和提問的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，雖然張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，但課堂上學(xué)生之間的互動(dòng)較少，建議張老師增加小組討論的時(shí)間和機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。我將計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動(dòng)，共同研究和探討教學(xué)問題；提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助張