幼兒園聽評課培訓(xùn)記錄

幼兒園聽評課培訓(xùn)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識秋天

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本和圖片等豐富的教具，以及多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和感知秋天。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示秋天的圖片和引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，自然導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的特征，如樹葉變色、天氣變涼等，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己對秋天的認(rèn)識和感受。在結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的回答進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對秋天的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動與同伴交流和分享。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考和參與時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和教具，通過展示圖片和播放音頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生認(rèn)識秋天，了解秋天的特征和變化。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生能夠積極參與并回答出秋天的相關(guān)特征，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對秋天的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們能夠描述秋天的天氣變化、樹葉變色等特征，并能通過觀察和討論，表達(dá)對秋天的認(rèn)識和感受。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生能夠通過小組合作，主動參與討論和分享，展現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)和表達(dá)的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)秋天的變化，讓學(xué)生感受到秋天的美麗和季節(jié)的變遷，從而培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的敏感和愛護(hù)之情。同時，通過小組討論和分享，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見，尊重他人的感受，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源豐富，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過多種教學(xué)方法，如講授和討論，以及多媒體課件的運(yùn)用，使得學(xué)生能夠全面地認(rèn)識和理解秋天，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動中，可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會，鼓勵他們提出問題和觀點(diǎn)，以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的繪本和實(shí)物教具，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助張老師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并