小學(xué)豎笛教學(xué)聽評課記錄

小學(xué)豎笛教學(xué)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：小學(xué)四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：豎笛基本演奏技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組成員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對豎笛教學(xué)進行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段豎笛演奏視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹豎笛的基本知識，為新課的展開做好鋪墊。

（2）展開階段：張老師采用講授法，系統(tǒng)地講解了豎笛的演奏技巧，并示范演奏。針對學(xué)生的不同程度，張老師還進行了分組教學(xué)，讓學(xué)生互相討論、交流心得。

（3）結(jié)束階段：張老師對本次課程進行了總結(jié)，布置了相關(guān)練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后加強練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對豎笛學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，特別是在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們相互合作，共同進步，體現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。特別是在展示豎笛演奏視頻時，讓學(xué)生更直觀地了解豎笛演奏技巧，提高了學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解豎笛的基本知識、掌握基本的豎笛演奏技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。通過張老師的認(rèn)真講解和學(xué)生的積極練習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對豎笛的基本知識點有了較為深入的理解和記憶，例如豎笛的構(gòu)造、演奏姿勢、呼吸方法等。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在指導(dǎo)下正確演奏簡單的豎笛曲目，顯示出對豎笛演奏技能的初步掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過豎笛教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了對中國傳統(tǒng)音樂文化的熱愛，體現(xiàn)了促進學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、交流互動中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

總體來看，張老師這節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生對豎笛知識的掌握和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也取得了一定的成效。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定更具有針對性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)豎笛教學(xué)整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生實踐，能夠引導(dǎo)學(xué)生親身體驗豎笛演奏，使學(xué)生在實踐中掌握知識與技能。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的指導(dǎo)。此外，可以增加一些豎笛演奏的實踐活動，讓學(xué)生在實際演奏中提高自己的演奏技巧。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況及其效果。為了幫助張老師進一步提