湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.2.1《代入消元法》聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.2.1《代入消元法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.2.1《代入消元法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《代入消元法》的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)《代入消元法》的理解和掌握。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課《代入消元法》，既鞏固了學(xué)生的知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授《代入消元法》的概念和步驟時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。在舉例講解時(shí)，生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解。同時(shí)，張偉老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在討論中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了《代入消元法》的應(yīng)用范圍和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，既有針對(duì)性又具有挑戰(zhàn)性，有助于鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中掌握知識(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，專注聽講。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，小組討論熱烈，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、板書等，既豐富了教學(xué)手段，又提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握《代入消元法》。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《代入消元法》的概念、步驟和應(yīng)用有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用《代入消元法》解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《代入消元法》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們能夠理解《代入消元法》的基本概念和步驟，并能夠在相應(yīng)的練習(xí)中正確運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)《代入消元法》的應(yīng)用范圍和注意事項(xiàng)也有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張偉老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過實(shí)際問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議

（1）進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)見性，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和路徑。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)言，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高討論的深度和廣度。

（3）針對(duì)《代入消元法》的應(yīng)用，增加實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解并掌握該方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

（4）加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)按照預(yù)設(shè)的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張偉老師在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)予以肯定，同時(shí)針對(duì)改進(jìn)建議進(jìn)行細(xì)化和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，針對(duì)《代入消元法》的教學(xué)進(jìn)行深入研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高