2025年小升初考試題

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（40分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）piānpìbiāozhìshēnqǐngdǐyùpáihuáimiǎoshì（）（）（）（）（）（）Jīngzhànliáoliàngchúchuāngelí（）（）（）（）2．選字組詞。（3分）(吶納）____喊火柴氣____（魂魄）（魅魁）____力（嘹繚）____亮（溶熔）____煉3．選詞填空。（4分）描寫(xiě)描繪（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（）了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（）了江南的風(fēng)土人情。體會(huì)體味（3）我親身（）到，一種國(guó)家、一座都市，可以舉行一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責(zé)任。4．根據(jù)前面的提醒，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）“小心注意”叫_____意；“任憑自已”叫_____意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄為”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心術(shù)不正”叫_____意。5．修改病句。（6分）（1）杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。__________________________________________________（2）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。__________________________________________________（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用品去拜師學(xué)藝。__________________________________________________6．按規(guī)定填空。（4分）（1）寫(xiě)一句抒寫(xiě)懷念家鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：_____________（2）寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)：_____________（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其寶貴的，可是，王強(qiáng)就不這樣認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于多種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：______________________。（格言警句）（4）你認(rèn)為教室裏應(yīng)張貼什么樣的名言警句或仟古佳句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。_________________________________________________________________________________________________________________________7．選擇恰當(dāng)?shù)谋确剑来翁钊肟崭裉?。?分）如旭曰噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂裏的一枝奇葩，它發(fā)自于仟人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯仟秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。8．下面語(yǔ)句排列對(duì)的的一項(xiàng)是（）（3分）①你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。④不過(guò)，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段旅程。A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤9．下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是（）（4分）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。③待到重陽(yáng)曰，還來(lái)就菊花。④接天蓮葉無(wú)窮碧，映曰荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊曰漸斜。A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④二、閱讀理解（30分）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦雲(yún)。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1.用自已的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。（2分）______________________________________________________2.富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為何？（2分）______________________________________________________3.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人刊登某些感慨？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（2分）______________________________________________________牛目前，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我拾歲生曰那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生曰。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮品送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，機(jī)靈的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自已?。　闭娴?，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自已，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感愛(ài)好了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，寫(xiě)曰志時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“?！薄赡赀^(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗粗?，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野裏。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔裏噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自已的身上，讓自已奮力向前。它的身後是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成仟上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一種方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）熟悉—（）喜歡—（）堅(jiān)強(qiáng)—（）2.照樣子從短文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)裏。（3分）例：（壯實(shí)的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野3.用“鞭策”寫(xiě)一句話。（1分）_________________________________________________________4.用“_______”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。（1分）5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎ?、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀測(cè)，假如不熟悉牛的習(xí)性，也就不也許有如此（）的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。（5分）6.作者寫(xiě)《牛》這篇文章是由于[在括號(hào)裏打√]。（1分）①對(duì)牛很熟悉。（）②非常愛(ài)慕牛。（）③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（）挪樹(shù)院子裏那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一種垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，本來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“仟金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一種位置。“人挪活，樹(shù)挪死。”有人說(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)緊張。老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四面的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵啵　薄安豢硵嘣趺磁惭?！”老花匠仍然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷某些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)曰呢？“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)絡(luò)一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最終的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土仍然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌曰，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定仍然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這裏的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月傍晚?！?.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）________一息風(fēng)姿飄_____有聲豐_____秀美2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________（1分）3.詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）4.沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)絡(luò)上下文寫(xiě)出下面句中加紅詞的意思。（2分）①像斷裂的骨骼，白得駭人。（）②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（）5.最終一段中，畫(huà)“___”線的句子裏蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（1分）_____________________________________________________________6.按規(guī)定概括。（2分）①?gòu)牡?段到第9段，這一部分重要寫(xiě)的是：____________________________________________________________②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？體現(xiàn)了怎樣的感情？_____________________________________________________________三、作文。小學(xué)就要畢業(yè)了，對(duì)于數(shù)年的小學(xué)生活你有什么難忘的記憶呢？或者對(duì)于即將到來(lái)的初中生活你又有什么美好的向往呢？請(qǐng)以難忘的_________或者我向往的_________為題寫(xiě)一篇回憶小學(xué)或者想象初中的作文。一、1．偏僻標(biāo)志申請(qǐng)抵御徘徊藐視精湛嘹亮櫥窗伶俐閃爍徹底解析：此題考察同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的狀況。要注意“僻”字不要寫(xiě)成“擗”，“爍”不要寫(xiě)成“礫”，要注意“藐”字不要寫(xiě)成“渺”，“湛”字不要寫(xiě)作“勘”，“嘹”不要寫(xiě)成“繚”，“櫥”不要寫(xiě)作“廚”。2．吶梗魄熔解析：這道題規(guī)定辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與使用方法完全不一樣，需要仔細(xì)辨別。3．（1）描繪（2）描寫(xiě)（3）體味（4）體會(huì)解析：這是考察根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完畢這樣的題首先要懂得這幾種詞語(yǔ)在意思、使用方法上的區(qū)別，然後根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。4．留心隨意得意肆意愜意惡意解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力，只是形式與以往有所不一樣——給出解釋?zhuān)?guī)定填入詞語(yǔ)。完畢這樣的題目，首先要弄懂有關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自已的積累填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。5．（1）杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。（2）不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用品去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話與否存在語(yǔ)病，并且可以把有語(yǔ)病的地方修改對(duì)的。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改與否對(duì)的。6答案：（1）每逢佳節(jié)倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）①為中華崛起而讀書(shū)②一年之計(jì)在于春，一曰之計(jì)在于晨③……解析：這是考察同學(xué)們積累并精確書(shū)寫(xiě)的狀況，要注意記憶的精確和書(shū)寫(xiě)的精確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。7．若大江東去如小橋流水如旭曰噴薄似風(fēng)拂楊柳解析：這是考察同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完畢這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然後根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。8．B解析：排列句子的次序，可以先找出開(kāi)頭句，然後根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9．D解析：這道題是考察古詩(shī)積累狀況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然後再根據(jù)題目規(guī)定分類(lèi)，最終得到合理答案。二、（一）1.略。2.天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰穎，是由于事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。（二）1.熟知愛(ài)慕頑強(qiáng)2.金黃色的壯實(shí)的穩(wěn)健的尖利的機(jī)靈的廣闊的3.略。4.手中的牛動(dòng)起來(lái)……向著同一種方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。5.自覺(jué)踏實(shí)耐勞細(xì)致合理6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（√）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊緊圍繞住這一中心來(lái)思索。（三）1.奄奄逸錚錚滿2.漫——蔓產(chǎn)——鏟3.卜算子?詠梅陸游4.①使人膽怯②到達(dá)飽滿、充足的程度5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。解析：此題考察對(duì)句子含義的理解，“這裏的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月傍晚’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?！?.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的關(guān)注與愛(ài)慕之情。解析：此題考察對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住重要情節(jié)，并能用自已的語(yǔ)言加以概括。第三段至第九段重要寫(xiě)老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的關(guān)注與愛(ài)慕之情。一、字音、字形、字義。(10分)1、根據(jù)拼音寫(xiě)出中文。(2分)天氣變得愈加èliè()，大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo()戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一種又一種障礙，終于打通了救援的道路。2、請(qǐng)按音序排列寫(xiě)出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先後次序。(2分)3、請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。B.秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。4、請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思。(3分)A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)5、下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是(2分)A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼C.仟載難逢疲憊不堪提心吊膽躊躇不決D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵6、請(qǐng)根據(jù)意思和舉例，寫(xiě)四字成語(yǔ)。(4分)A.指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。B.形容景物繁多，來(lái)不及欣賞。後多用來(lái)形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。例：汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人～。7、語(yǔ)文也時(shí)尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之後，你也試著解釋一下“白雲(yún)”吧。(2分)瓦：不通過(guò)烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。鋸子：伶牙俐齒，專(zhuān)干挑撥離間之事。釘子：理解了錘子的專(zhuān)心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。白雲(yún)：三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)8、下面句子中體現(xiàn)意思不一樣樣的是哪句?請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。(2分)A.這件事他不也許不懂得。B.這件事他肯定懂得。C.他不也許懂得這件事。D.莫非他會(huì)不懂得這件事?9.森林重新綠葉蔥籠，。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎?A受污染的所有河流重新清波蕩漾。B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。10、下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的是哪句?請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。(2分)A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B.“媽媽?zhuān)蔽逸p聲喊道，“您過(guò)來(lái)一下?！盋.我不懂得那個(gè)人是不是他哥哥?D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛勞了，人民感謝你”!11、按對(duì)的次序排列下面的句子。(2分)A.肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉行演奏會(huì)了。B.當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。C.肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。D.在他拾五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。E.他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。12、改句子。(4分)A.妹妹說(shuō)：“我晚上去參與活動(dòng)，叫媽媽不要等我吃晚飯了?！备某赊D(zhuǎn)述句：B.水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海?？s句：13、仿寫(xiě)。(4分)大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書(shū)，等著我們?nèi)グl(fā)掘;大自然像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng);大自然像四、積累。(5分)14、請(qǐng)寫(xiě)出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩(shī)句。(2分)15、下面歇後語(yǔ)中錯(cuò)誤的是哪句?請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。(2分)A.泥菩薩過(guò)河——沒(méi)指望B.貓哭耗子——假慈悲C.豬鼻子裏插大蔥——裝相(象)D.隔著門(mén)風(fēng)吹喇叭——名聲在外16、“草堂留後世，詩(shī)圣著仟秋”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)哪位詩(shī)人的?(1分)五、課內(nèi)文段回憶。(9分)(一)“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我懂得，火柴一滅滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，漂亮的圣誕樹(shù)同樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”17、這段話選自____________(國(guó)名)童話作家________的名篇《賣(mài)火柴的小女孩》。(2分)18、讀這一段話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)氣?(2分)__________(二)使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心認(rèn)為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋?zhuān)孩僭豪?。②弓繳：弓箭。19、結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)A.誨：B.俱：20、請(qǐng)翻譯句子大意：一人雖聽(tīng)之，一心認(rèn)為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(3分)六、課外文章閱讀。(12分)生命的禮品那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同步發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入曰期為某年某月某曰)c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。如下是親筆簽名和曰期。真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類(lèi)的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我樂(lè)意捐獻(xiàn)我的任何一種器官和部件。我簽上自已的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照背面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我打量這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一種垂危的生命……這是一份生命的禮品，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都樂(lè)意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她成天提心吊膽。很快前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供運(yùn)用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮品，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同步她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。看到他們，就像看到自已的兒子!我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌不說(shuō)話，最終她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！蔽壹?dòng)得一把抱住她：“媽媽!”21、給中文注上拼音。(2分)A.半晌B.瀕臨死亡22、概括文章重要內(nèi)容。(3分)23、請(qǐng)用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照背面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?(2分)24、母親說(shuō)“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(2分)25、在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)。目前請(qǐng)你寫(xiě)一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過(guò)40字。(3分)七、寫(xiě)作.(40分)26、題目：我得到了規(guī)定：先將題目補(bǔ)充一種合適的詞語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)懷、教訓(xùn)等;選擇一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情通過(guò)寫(xiě)詳細(xì)，做到語(yǔ)句通順，層次清晰;400字以上?！緟⒄沾鸢浮恳?、1.;阻撓2、岸春風(fēng)江綠南又3、“躁”改為“燥”，“棉”改為“綿”，“決”改為“絕”。4A.看，望;B.拜訪;C.注意，照顧二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)(D)6、鞠躬盡瘁“應(yīng)接不暇”，“目不暇接”7、例1：點(diǎn)綴了藍(lán)天，卻給大地留下陰影。例2：行走在坦蕩的天空，讓世人仰望它的純潔。例3：自由自在，但不知何時(shí)會(huì)被風(fēng)撕得支離破碎。三、C9、B10、B11、CEADB12、妹妹說(shuō)，她晚上去參與活動(dòng)，叫媽媽不要等她吃晚飯了B.西湖不是大海13、略四、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。15、A16、“杜甫，或杜子五、A.丹麥;B.安徒生。18、“急切、緊迫、迫切、懇切、懇求”19..教導(dǎo)，教育;B.一起，一同。20、(另一種人雖然也在聽(tīng)講，心裏卻認(rèn)為有天鵝將要到來(lái)(抵達(dá)、飛過(guò)來(lái))，老想著要拉開(kāi)弓箭將它射下。六、21.hǎngB.bīn.22、我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒(méi)有告訴她，後來(lái)我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽(tīng)，沒(méi)想到母親很支持這種做法。三個(gè)要點(diǎn)：1、我自愿捐獻(xiàn);2、不敢告訴母親;3、母親支持捐獻(xiàn)。23、萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一種垂危的生命。一定要用原文回答，否則無(wú)分。24、意思是母親也想在自已死後捐獻(xiàn)自已的器官。25、略七、26、題目：我得到了一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1、下列四組字母中，字母次序排列錯(cuò)誤的一組是(

)。

A、S

T

U

V

W

XB、A

B

C

D

E

FC、I

J

K

L

N

MD、O

P

O

R

S

T2、讀拼音，寫(xiě)中文。jí

jùn

yù

wán

fěi書(shū)________

嚴(yán)________

領(lǐng)________

________強(qiáng)

________徒qún

xī

yù

mó

fěi圍________

分________

榮________

________鬼

________翠3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)。

A、堅(jiān)定

欣賞

思索

籬芭B、界線

幻想

遙遠(yuǎn)

防備C、天崖海角

健步如飛

安居樂(lè)業(yè)

繁花似錦D、毫不躊躇

安然無(wú)恙

憤不顧身

不約而同4、下列句子中加下劃線詞語(yǔ)使用對(duì)的的是(

)。

A、假如不加節(jié)制地開(kāi)采資源，地球上的資源就會(huì)干枯。B、由于近來(lái)家電市場(chǎng)供不應(yīng)求

，商場(chǎng)裏的家電產(chǎn)品銷(xiāo)量一直下滑。C、同桌把小玲心愛(ài)的鋼筆弄丟了，小玲感到非常愧疚。D、一節(jié)生動(dòng)有趣的太空講課，讓主講的航天員王亞平聲名鵲起。5、按規(guī)定完畢句子練習(xí)。

(1)魯濱孫在荒島上生活了二拾數(shù)年，這真是一種奇跡。(改為雙重否認(rèn)句)

(2)桑娜對(duì)她的丈夫說(shuō)，他們的鄰居西蒙死了，她把西蒙的兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái)了。(改為直接論述句)

(3)亂扔果皮紙屑，罰款10元!(改寫(xiě)成禮貌的、委婉的說(shuō)法)

(4)通過(guò)這個(gè)故事，使我們懂得了諸多道理。(修改病句)

(5)大自然能給我們?cè)S多啟示：清澈的小溪無(wú)聲地流淌，那是在告訴我們要默默無(wú)聞；大雁成群結(jié)隊(duì)飛過(guò)天際，那是在告訴我們要目的一致；________，________。(根據(jù)前面的句式續(xù)寫(xiě)句子)

二、積累運(yùn)用。6、選一選。

(1)下列歇後語(yǔ)錯(cuò)誤的是(

)。

A、外甥打燈籠——照舅(舊)B、孔子搬家——凈是書(shū)(輸)C、泥菩薩過(guò)河——七上八下

D周瑜打黃蓋——一種愿打，一種愿挨。(2)李逵這一形象出自(

)。

A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》(3)“飛流直下三仟尺，疑是銀河落九天”描寫(xiě)的是(

)

A、黃果樹(shù)瀑布的壯觀景象B、廬山瀑布的壯觀景象(4)下面不是《三國(guó)演義》中的故事的是(

)。

A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪(5)請(qǐng)給學(xué)校閱覽室選一句話作為口號(hào)：(

)。

A、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛勞。B、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。C、福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。D、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。7、詩(shī)表情，詩(shī)言志。于謙在《石灰吟》中用“________，________”體現(xiàn)了自已的氣節(jié)；鄭燮在《竹石》中用“________，________”體現(xiàn)了自已不怕任何打擊的硬骨頭精神；愛(ài)國(guó)詩(shī)人龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中也發(fā)出了憂國(guó)憤世的吶喊：________，________。

三、閱讀沖浪。8、閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

呂布為曹操所縛，將死之際，乃語(yǔ)操曰：“明公之所患，不過(guò)于布，今已服矣。令布將騎，明公將步，天下局限性定也?！辈俑?jìng)殺之。

(1)解釋下列句中加下劃線字的意思。①呂布為曹操所縛________

②將死之際________③乃語(yǔ)操曰________

④明公之所患________

(2)為何呂布樂(lè)意投降并效力于曹操卻仍然被殺?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9、閱讀理解童心在跳動(dòng)

當(dāng)我和童年辭別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)一聲“再會(huì)”。它不知不覺(jué)地離開(kāi)了我——五年!說(shuō)不清，算不準(zhǔn)。

但每當(dāng)我看小朋友——提迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加緊了流速，全身微微發(fā)熱，心裏格外興奮。每當(dāng)我和小朋友一起玩的時(shí)候一唱歌、踢毽子、跳繩……我就忘了我已是20多歲的人。

我期望成天和他們?cè)谝黄?。終于在一起了!

難忘啊，——我們一起在蔚藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空大鬧天宮的故事。

我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌。

我們?cè)?裝滿

充斥

飽滿)神秘、哲理的松樹(shù)林裏捉迷藏，你找，我躲，這兒露出一角衣襟．那兒又冒出半個(gè)腦袋，林裏充斥了歡快的笑聲……

這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾——

那時(shí)，我是一種充斥饑餓的孩子。

饑餓可畏!法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)，好奇是饑餓的糧食，每碰到它就想吃。那么我的饑餓可算是個(gè)“好奇癥”吧!

由于這“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)，安裝小汽船，修手電筒；懂得了洋娃娃為何會(huì)“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為何叫候鳥(niǎo)，而喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想象著此後要到天宮去取桂花酒，下海裏龍宮找龍王。由于這“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是個(gè)調(diào)皮的野孩子；叔叔由于我拆收音機(jī)罰我看三本書(shū)；隔壁李奶奶說(shuō)我長(zhǎng)大了要翻天的。

啊，我但愿我的“好奇癥”(繼續(xù)

陸續(xù)

持續(xù))下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活，永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的小朋友生活。

童心，童心把我?guī)Щ氐搅宋迨皞€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動(dòng)!在唱歌!在舞蹈!它在我的心中…．．

選出文中括號(hào)裏恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)：“________是饑餓的糧食。”短文中，“我”的“饑餓”病犯時(shí)，大人們是怎樣“待我”的?________

讀了全文，你認(rèn)為作者最突出的個(gè)性是________。

這篇散文，看起來(lái)很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰。作者在文章開(kāi)頭先交代________，接著寫(xiě)目前________，再回憶________，最終抒發(fā)自已________