2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)（31篇）

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)（31篇）

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)（精選31篇）

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇1

共有五名教師（何展、劉欣怡、潘功華、黃顯華、程海林）。

在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)合作，積極開展課程改革活動(dòng)，大膽

有益地嘗試課程改革，取得了一定的成果。總結(jié)如下：

一、為共同理想而奮斗：

俗話說：如果你窄一個(gè)目標(biāo)，你就會(huì)成功一半。我們五個(gè)人有

一個(gè)共同的目標(biāo)，努力成為一名好老師。正是因?yàn)檫@個(gè)共同的理想,

我們都可以努力工作，努力工作，盡力準(zhǔn)備每一節(jié)課，說每一節(jié)課,

值得每一個(gè)學(xué)生。

二、加強(qiáng)備課組集體合作：

除了參加方高組長(zhǎng)主持的語文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉辦

備課組活動(dòng)，可以隨時(shí)隨地討論教學(xué)內(nèi)容，分析教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),

統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)調(diào)工作，取得良好的效果。一年

級(jí)參加市統(tǒng)一考試，平均在同類學(xué)校名列前茅。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：

初二是學(xué)生初中最關(guān)鍵的時(shí)期。在此期間，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)

狀況經(jīng)常出現(xiàn)分化。為了盡快做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生建立

學(xué)習(xí)信心，我們根據(jù)不能讓學(xué)生落后的指導(dǎo)思想，針對(duì)學(xué)生發(fā)展極

度不平衡的特點(diǎn)，在每次考試后，我們會(huì)見面討論、研究計(jì)劃，突

出優(yōu)缺點(diǎn)的對(duì)象，制定計(jì)劃。有時(shí)利用下午第四節(jié)課的義務(wù)輔導(dǎo)，

不同程度地提高學(xué)生的成績(jī)。

四、積極參與各種活動(dòng)，樹立大語文觀：

鑒于二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)，本著扎實(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)真培訓(xùn)的原

則，除了良好的中文課程外，我們還積極參與和組織各種活動(dòng)：

(1)定期課外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書館，增加閱讀量，開拓

學(xué)生知識(shí)。

(2)結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動(dòng)，安排相關(guān)的作文練習(xí)。例如，

我的年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的紅色之旅中獲得了市二等獎(jiǎng)。

(3)選材，有效提高學(xué)生的語文能力。

我們從教學(xué)實(shí)踐n意識(shí)到，集體智慧是無限的。只有團(tuán)結(jié)合作,

才能取得優(yōu)異的成績(jī)。教學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走。我們的課程準(zhǔn)備小

組成員將繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，注意糾正不足，在即將到來的三年級(jí)

做得更好，全面提高學(xué)生的漢語素質(zhì)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期以來，語文備課組老師圍繞學(xué)校的中心工作，完善和改

進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組具體

工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作思路：

1、學(xué)生方面：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，

引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，適

當(dāng)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。

2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組

的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意。

二、幾種做法：

1、規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的.力度，向規(guī)范備課、

高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組

內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。

2、每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問題。

全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織

試卷評(píng)講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了

很多非常有針對(duì)性的解決措施。

3、教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以

及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動(dòng)中按要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互

交流和督促。

4、結(jié)合語文水平測(cè)試以及全國(guó)卷高考的要求，開展背誦活動(dòng)。

此舉既鞏固了知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力，加深積累

知識(shí)的穩(wěn)固性，最重要的是進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)背誦的重視程度。

5、認(rèn)真有序地組織好校本課程一國(guó)學(xué)課的教學(xué)工作。

三、成績(jī)及問題

1、在全組老師的共同努力下，學(xué)生的語文成績(jī)穩(wěn)步提升，在歷

次考試中，學(xué)生的語文成績(jī)都有進(jìn)步。

2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)

資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正

確對(duì)待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。

3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可

能會(huì)減弱教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的戌績(jī)，但也存在著不

足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，再接再厲不斷提高課堂教學(xué)

質(zhì)量。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇3

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡櫧Y(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文

《匆匆》來，我們的學(xué)期一去不復(fù)返，那么，我們又剩下什么呢當(dāng)

然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。

我們的收獲

作為一個(gè)集體，我們團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，我們?cè)诤献髦信Γ?/p>

在合作中提高，在合作中收獲。

新教材就意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，站在這個(gè)起點(diǎn)上，我們誠(chéng)惶誠(chéng)

恐，因?yàn)槲覀儾豢赡軆H憑原有的'知識(shí)來教一本新的教材。所以，我

們努力學(xué)習(xí)新課程新理念，擠出時(shí)間讀書閱報(bào)，在學(xué)習(xí)中收獲；認(rèn)真

備好課、上好課，在教學(xué)中收獲；課后認(rèn)真總結(jié)，堅(jiān)持單元教學(xué)檢測(cè),

尋找得失，在反思中收獲；認(rèn)真聽課、主動(dòng)評(píng)課，在交流中收獲；進(jìn)

行了“寫話指導(dǎo)”和“閱讀教學(xué)”的專題討論，在研究中收獲；我們

和學(xué)生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”,在活動(dòng)中收獲。

我們的收獲很多，我們累并快樂著。

我們的工作按照學(xué)校各級(jí)要求和我們的實(shí)際情況，我們認(rèn)真地

開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、學(xué)期初，我們進(jìn)行了新課程的研討，對(duì)新教材進(jìn)行了梳理、

分析。

2、在教學(xué)方面，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，我們進(jìn)行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫

話”和“二年級(jí)閱讀教學(xué)的思考”兩次專題討論。

3、在課題方面，開學(xué)初，由李娜老師主講，我們一起討論了課

題的意義和價(jià)值所在，各班都根據(jù)本班的實(shí)際情況展開了不同形式

的師生共讀活動(dòng)。

4、在聽課、評(píng)課方面，這學(xué)期我們組有三位老師（周紅老師、

徐育紅老師、崔榮華老師）執(zhí)教了教研課，我們和一年級(jí)組合作，互

聽互評(píng)，共同進(jìn)步。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：聽了兩節(jié)縣級(jí)公開課后，在

組內(nèi)認(rèn)真開展了評(píng)課活動(dòng)；聽了南京學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì);聆聽了學(xué)校組織的

普通話誦讀比賽。

6、積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，各班都開展了講故事比賽,

并派代表參加年級(jí)組洋故事比賽。

7、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)，做好組內(nèi)的教案、作業(yè)的月查。

8、堅(jiān)持單元檢測(cè)，做好統(tǒng)計(jì)、分析，反思自己的教學(xué)行為。

我們努力的方向

我們很認(rèn)真，但不能代表我們已經(jīng)解決了所有的問題，我們?nèi)?/p>

然還要面對(duì)許多困惑，我們?nèi)匀贿€會(huì)繼續(xù)努力。

社會(huì)越來越進(jìn)步，新課程改革不斷深入，但學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水

平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。

如何有效利用時(shí)間，促進(jìn)學(xué)困生的發(fā)展，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力是

我們將要努力的主要方向。

在課題的討論與實(shí)施過程中，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題

特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生,

這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當(dāng)作課文一樣來上，慢慢引導(dǎo),

逐漸交流，時(shí)間更不允許。如何有效開展課題研究的活動(dòng)，使課題

研究最起碼不至于成為一個(gè)累贅，最好能真正起到一些作用，也是

我們?cè)谖磥硪芯克伎嫉姆较颉?/p>

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇4

本期完成了《先秦諸子選讀》、《語言文字應(yīng)用》兩本選修教

材的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期，高二備課組全體教師圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱，以全面提高學(xué)生思想文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極

開展學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，

認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)

施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

一、積極開展教學(xué)理論研究學(xué)習(xí)

1.本學(xué)期，我們組織備課學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)相關(guān)理論。教師明

確了未來教學(xué)工作的方向，每位教師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研究了

自己的教學(xué)任務(wù)。

2.加強(qiáng)高考信息研究.近年來，我們認(rèn)真研究了高考試題，制定

了有效措施，確保高考知識(shí)在常規(guī)教學(xué)中注入。

二、學(xué)科組與教師相結(jié)合，積極開展語文教研活動(dòng)

1.本學(xué)期，我們學(xué)科組的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和探索新課程改革下的高

效課堂教學(xué)模式。每個(gè)人都在教學(xué)方法上做出了有益的嘗試，取得

了一些成果。

2.認(rèn)真組織各類教學(xué)公開課和磨課。本學(xué)期，_老師、_老師、_

老師、_教師承擔(dān)語文組不同類型的磨課。他們認(rèn)真準(zhǔn)備和研究課堂

特點(diǎn)，努力使課堂教學(xué)生動(dòng)、生動(dòng)、感性，給老師留下了深刻的印

象，最終形成了全組推廣的四種教學(xué)模式式。一教師還積極承擔(dān)學(xué)校

開展的高效課堂示范課，效果顯著。

三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)備課小組的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往地在

備課小組開展了相互的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，每位教師都有超過26節(jié)課。

通過堅(jiān)持這一教學(xué)規(guī)則，確保備課小組的教學(xué)質(zhì)量和教師的優(yōu)勢(shì)。

2.認(rèn)真做好配對(duì)工作。本學(xué)期，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們開

展了互助互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組有著濃厚的學(xué)習(xí)討論氛圍。

3.對(duì)于實(shí)施教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們強(qiáng)調(diào)了備課組教師的個(gè)

人落實(shí)和組長(zhǎng)的責(zé)任，加強(qiáng)了對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等

教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)新教材備課，學(xué)習(xí)探索新課

改下的課堂教學(xué)模式。

4、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制

度的規(guī)定，課程準(zhǔn)備小組更加試紀(jì)律。根據(jù)學(xué)校要求，指定專人負(fù)

責(zé)?？荚嚱Y(jié)束后，我們對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析和跟蹤，使考

試成為檢查我們教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5.積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是衡量教師教學(xué)理論和教學(xué)水

平的重要標(biāo)志。我們高二語文組的老師長(zhǎng)期以來一直有認(rèn)真寫論文

的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批高質(zhì)量的文章。_、_、一在

?？习l(fā)表論文。

四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

本學(xué)期各考試中，高二語文備課組超額完戌上級(jí)下達(dá)的教育教

學(xué)任務(wù)，成績(jī)顯著！

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我們初二語文備課組由五人組成，兩位男教師，三位

女教師，教齡都在五年到十年之間。一學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)

導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教

學(xué)研究和集體備課功能，使初二語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，回顧本學(xué)

期工作歷程，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、定計(jì)劃，定目標(biāo)。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)

計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展，不至于盲人

瞎馬，到處亂撞，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而為今

后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周一上午

的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，詳細(xì)的設(shè)計(jì)

出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者

課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,

從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而

不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合初一年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情

況，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放

矢。

為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理

實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即教師分工合作，每位教

師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)

合理的

設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)

思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實(shí)際教學(xué)中，各位教師

也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時(shí)也做到了教

學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，使我們的.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。讓我們不做

重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合

作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享；單元練習(xí)包干制。學(xué)

期伊始，備課組會(huì)議亡好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，

人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。月考復(fù)習(xí)主題制。月考復(fù)習(xí)

以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、

量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到合作使我們的工作達(dá)到事半功

倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)

生的成績(jī)。

三、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。初中階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既

包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸

方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了

解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，全組教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期

在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保

證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。

四、組織好學(xué)生各方面的語文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,

我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩文

和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀等，這些活動(dòng)深受學(xué)

生喜

愛。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了

學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到

美化與提升。本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門在我們年級(jí)組組織了書

法比賽、演講比賽、組織認(rèn)真有序，達(dá)到了很好的效果。

五、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們

工作的動(dòng)力。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組

是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)

現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備

課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)

方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好各課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的

基本工作。

總之，我們組為搞好本年級(jí)語文教學(xué)，共同做了很多工作，但

在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期中、月考中，較好與較弱的

班間總平均分存在著差距，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)

調(diào)整，盡力縮短差距。通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有

誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而

道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面

提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇6

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，五年級(jí)語文備課組按照學(xué)期初制定的工

作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，全面貫徹新課程改革精神，以全面

提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的，以各種形式開展語文教學(xué)工作，圓滿完

成本學(xué)期的教研工作?？偨Y(jié)如下：

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育理念

開學(xué)之初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研究了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了本

年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，討論了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。后

來，通過個(gè)人自學(xué)、小組交流等方式學(xué)習(xí)新課程，參加學(xué)校組織的

高效漢語課堂建設(shè)和學(xué)習(xí)金字塔理論校本培訓(xùn)，掌握新課程，改變

觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課和教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，提高教師集體教學(xué)水平，一直是

我校做好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師的不斷壯大，我

們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何讓不同的教師在教研組一起

成長(zhǎng)？我們的做法是扎實(shí)開展集體備課、專題討論、公開課、教學(xué)

診斷等活動(dòng)。其中，公開課是習(xí)的好方法。每次活動(dòng)，我們都要認(rèn)

真做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：集體備課、組織聽課、評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三是進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

尺有短，寸有長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如果我們能互相

學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種

種原因，過去集體備課往往流于形式。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)教學(xué)

辦公室的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格的紀(jì)律要求，改進(jìn)組織模式，實(shí)施課程準(zhǔn)

備小組中的項(xiàng)目、時(shí)間、演講者和參與，大大提高了集體課程準(zhǔn)備

的質(zhì)量。在集體課程準(zhǔn)備中，我們努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、

統(tǒng)一實(shí)踐，特別是在教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)踐、教學(xué)方法可以頭腦風(fēng)暴、

長(zhǎng)、短，同時(shí)通過集體課程準(zhǔn)備，及時(shí)了解教育教學(xué)，根據(jù)教科書

的特點(diǎn)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)、有組織，每月的日常

檢查，非常注重實(shí)施，不采取現(xiàn)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)

整改。通過監(jiān)督和檢查，教師形成了工作習(xí)慣，每月底總能及時(shí)完

成任務(wù)。

總之，本學(xué)期，我們五年級(jí)語文組備課組的老師帶頭垂范，大

膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：孔繁香先生、王霞先生的公開

課得到了縣教研室專家的好評(píng)。然而，我們也看到了困難和不足。

例如，教學(xué)研究小組活動(dòng)不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)造

力，課程準(zhǔn)備小組活動(dòng)效率不高，部分教師對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)的理解

不夠正確，參與集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不

夠，學(xué)生活動(dòng)的組織還沒有跳出考試的'刻板印象，也沒有足夠的重

視提高他們的綜合漢語素養(yǎng)。

我們相信，只要全校更新教育理念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全體教師的共同努力下，我們

下學(xué)期的工作就會(huì)做得更好。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇7

“一年滴盡蓮花漏，壁井酸酥沉凍酒”期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持，在

語文組全體老師的共同努力下，我們組的所有工作順利完成。我們

的日常工作沒有轟轟烈烈，但踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，我們共同探索,

共同研究，共同成長(zhǎng)，共同收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、問渠那得清如許？為有源頭活水來。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們按照學(xué)校教導(dǎo)處的部署，做好一

學(xué)期的教研計(jì)劃，教研活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，做到日常工作有綱可循。

二、教而不研則淺，研而不教則空。

1、積極參加市中心城區(qū)公教研活動(dòng)：市中心城區(qū)公開課研討6

次，省優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩2天，前往樟樹學(xué)習(xí)3天，南康備課組長(zhǎng)培

訓(xùn)3天，高三研討會(huì)1天。大量的教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，開拓了我

們的視野和眼界，給了迷茫中的我們?cè)S多啟發(fā)和有效經(jīng)驗(yàn)。

2、本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)集體教研的規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律

要求，改善組織方式，在教研組組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講

人、全體參加的做法，同時(shí)開展組內(nèi)集體教研12次，實(shí)現(xiàn)教師間資

源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，博采眾長(zhǎng)，互相提高，堅(jiān)持教與研攜手，學(xué)與

思并肩。

課堂是教學(xué)的主陣地，也是每個(gè)老師的必修技能。提高教材解

讀能力，提高課堂實(shí)施水平，跟課堂要效率是我們這一學(xué)期的重中

之重。

本學(xué)期，我們著重“同課異構(gòu)”，跟家常課要質(zhì)量。我們的目

標(biāo)是“家常課人人講，家常課人人評(píng)”，在人人曬課、人人評(píng)課的

過程中，我們進(jìn)一步把握課程標(biāo)準(zhǔn)，重視課堂實(shí)施，精簡(jiǎn)目標(biāo)，提

高課堂效率。

每次課例打磨全員參與，反復(fù)推敲，從目標(biāo)確定，到教學(xué)內(nèi)容

的取舍，再到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，我們反復(fù)斟酌，一節(jié)大講堂，組內(nèi)

磨課五六遍，一個(gè)新教師展示課，我們?nèi)珕T參與磨課七八遍。每一

節(jié)課的呈現(xiàn)過程，都讓參與磨課的老師對(duì)教材和課堂有了更準(zhǔn)確的

把握，我們把它叫做成長(zhǎng)。

高中語文組是一個(gè)善思的隊(duì)伍，勤奮的團(tuán)體，我們認(rèn)真對(duì)待每

一次磨課。在課上，我們始終以“學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主

動(dòng)性，積極性，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、勤思，展開聯(lián)想，開展合

作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，形成有“生命”的課堂。課后評(píng)課反思，精益

求精。

12月14日市教研室教研員陳俊老師來校，對(duì)黃曉琳老師12月

21日的公開課進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

12月21日黃曉琳老師在南康中學(xué)的公開課，曾彥老師作為評(píng)

課代表發(fā)言。

3、青藍(lán)芬芳，科研綻放。為了促進(jìn)新進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，搭載

師徒結(jié)對(duì)的幫帶平臺(tái)，增進(jìn)教師課堂文化交流，營(yíng)濃厚的校本教研

氛圍，元月4日謝新玉、曾彥兩位老師分別展示了《燭之武退秦

師》、《項(xiàng)脊軒志》二節(jié)匯報(bào)課。兩位教師課前精心備課、主動(dòng)試

課、反復(fù)磨課，為精彩亮相做好了充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中，教師們以

飽滿的熱情、良好的精神狀態(tài)攜課亮相，展現(xiàn)了新進(jìn)教師的活力與

激情。

4、教師讀書是專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。教書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必

經(jīng)之路。為了能給學(xué)生一碗水，我們努力地讓自己桶里的水更多一

些，除了積極參加各級(jí)各部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我們堅(jiān)持全組

共讀專業(yè)書籍，在讀書中努力提高自己。

三、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲，桃李不言下自成蹊。

1、用心耕耘，陪伴成長(zhǎng)。

不論在校還是假期，我們一直陪伴學(xué)生成長(zhǎng)！

2、結(jié)合學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，語文組老師立足教學(xué)，舉辦“漢

字書寫比賽”“期中考試卷面評(píng)比”“高三年級(jí)小說思維導(dǎo)圖大賽”

等學(xué)科活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)善思，以多樣語文活動(dòng)培養(yǎng)推動(dòng)學(xué)生全

面發(fā)展。

3、配合團(tuán)委完成了《奪冠》征文比賽、“我是中國(guó)新力量”演

講比賽，配合學(xué)工處完成““百年榮光，我是中國(guó)新力量”征文比

賽”。

四、當(dāng)路誰相假？知音世所稀

在一學(xué)期的教學(xué)教研工作過中，我們有沉甸甸的收獲，也有很

多的困惑和不足。如教研模式的探索還是處于有些困頓的狀態(tài)，進(jìn)

一步凝心聚力高效教研是我們要努力的方向。提高常態(tài)課質(zhì)量，進(jìn)

一步探索講學(xué)評(píng)習(xí)一致性的高效課堂模式，跟課堂要效率，也是我

們需要繼續(xù)改進(jìn)的方面。學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高需要在語文活動(dòng)中來

踐行，將每一個(gè)活動(dòng)扎實(shí)有效的序列化推進(jìn)是我們下學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的

目標(biāo)。而對(duì)于老師們來說，讀書的時(shí)間，內(nèi)化的時(shí)間還是不夠多，

讀更多的專業(yè)書籍，加強(qiáng)讀書交流分享，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),

也是我們努力的方向。

教師人員少，需要的練字材料、早讀材料、默寫材料、閱讀材

料、作文材料、月考試卷等任務(wù)太多，不好調(diào)配任務(wù)，教師任務(wù)多

也容易導(dǎo)致質(zhì)量不高；能夠共享的資源太少，基本上都是備課組內(nèi)

部在不間斷的找資料，選資料，用了很多時(shí)間，如果學(xué)校能建立一

個(gè)資源庫，或者共享華師一的名校資源，大家共享資料就會(huì)減少許

多不必要的勞動(dòng)。新教材新教法，如果能有贛南師大的專家過程指

導(dǎo)就會(huì)更好。尤其是作文教學(xué)，我們普遍有困惑。

年年西風(fēng)此時(shí)拜，歲歲風(fēng)景人間在。高中語文組的老師們，將

帶著自己的思考與收獲，在課堂改革的實(shí)踐中，以新高考為契機(jī)，

將語文教學(xué)的觸角伸向更廣闊的天地！

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇8

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作

即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，我們語文中段備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的齊心努力下，一學(xué)期的教學(xué)教研工作圓滿

結(jié)束。在教研活動(dòng)中，老師們積極參與，勇于實(shí)踐，取得了不小成

績(jī)，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)單地將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

一學(xué)期來，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想，響應(yīng)總校提出的“有效教學(xué)，

快樂學(xué)習(xí)”，積極開展研討，實(shí)踐，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先

進(jìn)的教育教學(xué)信息，使老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先

進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完

善。學(xué)生在我們這里學(xué)得開心，玩得開心，教育教學(xué)成績(jī)也得到了

極大的提高。

二、積極參與教學(xué)研究

在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，

把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集

體備課中，大家吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧，研

討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的

放矢。在說課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確

立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、

新的表現(xiàn)、新的收獲。本組的汪璇老師在活動(dòng)中勤奮進(jìn)取，踏實(shí)肯

干，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。

戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，各項(xiàng)工作走在了新老師前面。

劉佳老師兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，教學(xué)成績(jī)顯著。大家在課堂教學(xué)中,

注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，在本組展示課、

匯報(bào)課活動(dòng)中，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色，講前說課

討論時(shí)敢于提出自已中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別

是評(píng)課活動(dòng)中，老師們不但都能誠(chéng)懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能

直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)

得以克服。

三、精心籌備各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

本學(xué)期，我們中段組積極響應(yīng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)與安排，認(rèn)真開展

現(xiàn)場(chǎng)作文大賽活動(dòng)。賽前，老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技

巧；在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)真作文，積極參與，寫作熱情高漲；賽后，

經(jīng)老師們認(rèn)真篩選，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品，大大地激發(fā)了學(xué)生們

的寫作興趣。臨近期末，我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，精心策劃，成功

的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展，增強(qiáng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)

習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外，同年級(jí)老師之間經(jīng)常相

互探討，適時(shí)地組織具有班級(jí)特色的語文趣味活動(dòng)，創(chuàng)造良好的語

文學(xué)習(xí)氛圍。

四、善于總結(jié)，把實(shí)踐上升到理論高度。

在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于

積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中

成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價(jià)值的教學(xué)心得，以更好的指導(dǎo)自己的

教學(xué)實(shí)踐。

總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的備課組活動(dòng)，真正發(fā)

揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)，取得了一定成績(jī)，當(dāng)然

也還存在一些不足，如在互動(dòng)式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真

正互動(dòng)起來。老師們?cè)诮逃虒W(xué)中，相互之間還要多交流，多溝通,

多合作，在今后的教研活動(dòng)中，攻克自身的弱勢(shì)，使我們的課堂教

學(xué)不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱達(dá)。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇9

一、各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成

1、圓滿完成集體備課上課評(píng)課活動(dòng)。

學(xué)期初，備課組通過討論，共同制定了我們組的備課活動(dòng)計(jì)劃。

本學(xué)期我們備課組的每一次活動(dòng)都做得扎實(shí)。課前集體討論，

集體備課，得出好的上課思路；上課時(shí)，上課老師都很認(rèn)真對(duì)待，

各展特色，精彩紛呈；課后大家積極討論，毫不保留地說明自己的

看法，共同促進(jìn)大家的提高。

我們組的老師都積極認(rèn)真地抽出時(shí)間，按備課流程，完成：個(gè)

人備課一一集體討論一一再次備課；認(rèn)真授課；課后進(jìn)行集體探討

交流。針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，得出了一定的經(jīng)驗(yàn)和方

法，對(duì)本組老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了一定的促進(jìn)作用。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我

本期我組教師積極參加學(xué)校和教育局組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努

力提升自我。

3、做好半期檢測(cè)工作

這學(xué)期我們年級(jí)在半期時(shí)，幾位老師不辭辛勞，認(rèn)認(rèn)真真做好

出卷、評(píng)卷、總結(jié)等各項(xiàng)工作，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。

4、做好每次活動(dòng)的總結(jié)匯報(bào)工作。

每次活動(dòng)結(jié)束，我備課組都以簡(jiǎn)報(bào)的形式，向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及

教導(dǎo)處呈報(bào)本組集體備課上課評(píng)課活動(dòng)的情況，并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事

的好評(píng)。

二、常規(guī)工作凝結(jié)集體智慧

1、備課資源共享：

我們年段在學(xué)期初就制定了各課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工

作和具體的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工，保證了雙周一

次的備課組活動(dòng)，主題明確。切實(shí)抓好集體備課，形成共享教案，

以及共享課件等資源。本學(xué)期我們備課組組織了四次集體備課評(píng)課

活動(dòng)，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的看法和建議。

備課組積極推進(jìn)學(xué)校有關(guān)教案的檢查制度。每月底交教案到備

課組，由備課組自查，把檢查情況上交教導(dǎo)處。

2、課后反思促成長(zhǎng):

這學(xué)期，我們組的每位師都經(jīng)常及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成

情況，教學(xué)中存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對(duì)自

己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的情況等進(jìn)行回顧和反思，在教案上

及時(shí)寫下自己的點(diǎn)滴收獲和感受，也經(jīng)常在組內(nèi)討論交流。老師們

能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)或

一個(gè)問題，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

3、取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取提高：

我們備課組在八位教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本

學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，但細(xì)心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差

距，教師的個(gè)體情況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在一定的不足。

所以在新的學(xué)期里，我們五年級(jí)語文備課組將進(jìn)一步完善備課組的

工作，不斷提高備課組的活動(dòng)效率，提升我們組每位老師的教學(xué)能

力！

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇10

在學(xué)校教務(wù)處和教科處的指導(dǎo)下，高二語文組全體老師認(rèn)真工

作，順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，完成了教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如

下：

1、認(rèn)真完成了語文必修4和《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》、《外

國(guó)小說欣賞》的教學(xué)任務(wù)，在年終與大冶一中和陽新一中的聯(lián)考中,

取得了比較好的成績(jī)，各項(xiàng)數(shù)據(jù)均居前列。

2、完成了聯(lián)考試題的命題工作，試題質(zhì)量很高，獲得好評(píng)。

3、在平時(shí)的月考中暴露出來的一些問題，老師們想各種辦法及

時(shí)彌補(bǔ)，調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式，取得了較大的進(jìn)步。學(xué)

生在審題、解題的各個(gè)環(huán)節(jié)上有了提高。

4、注重對(duì)學(xué)生的文化積累，各班舉行了背誦古詩詞比賽活動(dòng)，

有效解決了學(xué)生默寫上的問題。

5、及時(shí)閱讀補(bǔ)充訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生閱讀題失分的問題，加強(qiáng)講解、

指導(dǎo)，提高了閱讀能力。

6、為提高學(xué)生的鑒賞水平，全年級(jí)播放了話劇《雷雨》。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇11

現(xiàn)將高三語文備課組自開學(xué)以來的工作教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，靈活機(jī)動(dòng)安排教學(xué)內(nèi)容。

全體老師按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)

完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，各位老師能根據(jù)各班的實(shí)際情況，靈活

地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、加強(qiáng)集體備課交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與

交流探究。

新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。

課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族

的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)藏著濃厚的文

化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)

材料和內(nèi)容，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。另

外，對(duì)學(xué)生既熟悉又陌生的“對(duì)聯(lián)”，我們?cè)谡n堂教學(xué)和考試中都

加強(qiáng)了訓(xùn)練。

四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

在老師的引導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)班同學(xué)都有練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)

中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，學(xué)生的寫作水平

有了一定程度的'提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,

更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

五、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤(rùn)。

一方面，老師根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引

導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行交流。閱讀體驗(yàn)的交流，是心靈與心

靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了濃

厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文

小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能

引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛

不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的

學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)有些

作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，相互

討論，深入探究問題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以

小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)

積極性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文

課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過

上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變

得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許

多課文的學(xué)習(xí)，老師都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，

同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在

課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。

八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

缺少語文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，不少班級(jí)通過多種方

式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦

比賽，模仿央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形

式開展語文知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂。

總之，通過各課組9位老師的共同努力，我們順利而較好地完

成了本學(xué)期的教學(xué)工作，但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我們將在新的

學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇12

201屆高三語文教學(xué)工作基本結(jié)束了?；厥走@一年，我們備課

組6位老師“以生為本、瞄準(zhǔn)高考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取”的情形

還歷歷在目，我們共同付出的心血和努力還銘記心頭。

這一年，我們?cè)趯W(xué)校和年級(jí)的統(tǒng)一部署下，緊緊圍繞學(xué)校工作

要點(diǎn)，配合年級(jí)組和教研組，本著“團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享、努力進(jìn)

取”的原則，堅(jiān)持“全面復(fù)習(xí)、突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)、培優(yōu)補(bǔ)差”

的策略，圍繞《考試說明》，立足教材，完成“基礎(chǔ)”、“專題”、

“綜合”三輪復(fù)習(xí)，努力提高學(xué)生的應(yīng)試能力和語文素養(yǎng)，爭(zhēng)取獲

得高考理想成績(jī)。

現(xiàn)在我把這一年的主要工作做一個(gè)回顧和總結(jié)。

1、未雨綢繆，做好計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！备呷虒W(xué)因?yàn)殛P(guān)系到成果的體現(xiàn)、

社會(huì)的影響和學(xué)生的切身利益，意義T分重大，所以不能馬虎。提

前做好準(zhǔn)備，作好計(jì)劃是必須的。從去年暑假8月成立新的高三備

課組開始，我們就基本上做好了一年的大致安排和教學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)

是一學(xué)期的教學(xué)安排，諸如教材處理、課時(shí)安排、資料使用、考查

檢測(cè)、背誦默寫、專題復(fù)習(xí)、高考典型試題講解、訓(xùn)練鞏固、學(xué)生

緊張情緒調(diào)節(jié)等。另外，明確分工，發(fā)揮各人特長(zhǎng)，做到有各自的

研究專題。

2、集體備課，相互探討

備好課是上好課的基礎(chǔ)。我們通過集體備課，發(fā)現(xiàn)問題，討論

問題，從而解決問題。這一年，我們?cè)谝黄鸹蚴菍?duì)教材中的重點(diǎn)和

難點(diǎn)的討論，或是對(duì)迎接考試準(zhǔn)備的建議，或是對(duì)綜合卷子和練習(xí)

的研討，或是研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。在交流中，我們暢

所欲言，激發(fā)靈感，共同進(jìn)步，加深友誼。

3、聚焦課堂，反思課堂

課堂是提高教學(xué)效益的主渠道，對(duì)高三而言，更是如此。這一

年，我們注重課堂教學(xué)，立足課堂教學(xué)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我

們各自發(fā)揮個(gè)性和特點(diǎn)，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,

讓他們?cè)诮忸}思路、方法和技巧上獲得感覺。備課組的老師平時(shí)也

注重相互聽課學(xué)習(xí)，討論反思研究課堂教學(xué)。

4、質(zhì)量監(jiān)控，流水閱卷

眾所周知，考試是手段，而不是目的。這一年，我們備課組形

成共識(shí)，在對(duì)學(xué)生的考查上，不追求數(shù)量，而注重質(zhì)量。為了加強(qiáng)

對(duì)全體學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控，我們除完成學(xué)校組織的7次正

式考試，還注重了平時(shí)的專題測(cè)試。每次考試后，我們?cè)谝黄鸺?/p>

閱卷，流水作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，討論得失，及時(shí)講評(píng)試卷,

及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。盡管有幾次學(xué)生發(fā)揮得不夠理想，沒有體現(xiàn)出

應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)和水平，但我們還是沉住氣，虛心接受，認(rèn)真改進(jìn)，不

斷完善。

5、分工協(xié)作，相互幫助

資源共享，共同提高這一年，我們備課組堅(jiān)持語文教研組“資

源共享”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把自己從各類書籍和網(wǎng)絡(luò)上收取的好課件、

好教案、好作文、好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料拿出來分享和學(xué)習(xí)。我們將在

市上培訓(xùn)的材料拿回復(fù)印，大家再共同研究。另外，我們?cè)趯W(xué)校的

安排下，去兄弟學(xué)校曠課學(xué)習(xí)取經(jīng)，開闊了教學(xué)視野，提高了教學(xué)

認(rèn)識(shí)。

6、培優(yōu)補(bǔ)差，盡力而為

盡管高三教學(xué)工作繁忙，學(xué)生學(xué)業(yè)緊張，但我們還是堅(jiān)持“培

優(yōu)補(bǔ)差”工作。在這一年，我們經(jīng)常利用中午和課間休息時(shí)間找學(xué)

習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不輕易放棄學(xué)生，總是盡力而為，幫助他們

樹立信心，找到動(dòng)力，克服困難，掌握方法。

當(dāng)然，在這一年，我們的教學(xué)工作也不可避免地存在一些不足

和遺憾，主要有以下幾點(diǎn):

1、在培優(yōu)補(bǔ)差工作上，我們沒有完全按照原定計(jì)劃執(zhí)行，由于

各種原因，沒有按照計(jì)劃進(jìn)行到底，影響了培優(yōu)補(bǔ)差的整體效益。

2、在作文教學(xué)方面，我們對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練和指導(dǎo)還不夠。今

年我們預(yù)計(jì)到高考會(huì)考材料作文，所以在考前一個(gè)月的復(fù)習(xí)階段把

教學(xué)重點(diǎn)放在材料作文寫作上。盡管我們也做了大量的工作，諸如

精挑細(xì)選社會(huì)熱點(diǎn)材料油印給學(xué)生，在課內(nèi)以“頭腦風(fēng)暴”的形式

激發(fā)學(xué)生的思維，而且有意識(shí)地整理出一部分來自教材中的材料推

薦給學(xué)生，并且在講評(píng)的時(shí)候有意識(shí)地講授考場(chǎng)作文的規(guī)范寫法，

但事實(shí)上作文要靠悟性，靠訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)不是最好，他們思考

和寫作的時(shí)間也不太多，教師的時(shí)間和精力也很有限，所以在作文

的量上可能還不夠，導(dǎo)致學(xué)生在今年的高考作文中寫得不是最理想。

雖然高三教學(xué)工作基本降下帷幕，但是我們努力的腳步不會(huì)停

下，也不能停下。我們會(huì)把這一年中做得比較成功的工作保留下去,

把這一年中存在的不足和遺憾作為教訓(xùn)，在今后努力改進(jìn)。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇13

這學(xué)期，我們初一年級(jí)學(xué)生數(shù)220人左右，分成四個(gè)班，每個(gè)

班52人以上，屬大班額教學(xué)，老師辛苦，學(xué)生也有些吃不消。

為了排除困難，依照區(qū)教研員的布置，認(rèn)真研讀《廈門市……

指導(dǎo)意見》，分工合作，制定出全書的教學(xué)目標(biāo)與策略。在具體操

作上，我們學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論,

認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每

節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課，課前做好

充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)

點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷

提高課堂教學(xué)水平。

三位語文老師能根據(jù)學(xué)情，在開學(xué)起步的第一個(gè)月內(nèi)，就集中

精力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，從上課聽課到課外完成作業(yè)等環(huán)節(jié),

不折不扣地抓落實(shí)，讓每個(gè)孩子清醒地認(rèn)識(shí)到：來育才中學(xué)，是來

學(xué)習(xí)的，而不是來當(dāng)小混混的；即使他想混，也是沒門的。一學(xué)期

來，學(xué)校行政部門能積極協(xié)調(diào)年級(jí)組長(zhǎng)，直接把壓力輸送到每個(gè)不

讀書的孩子心靈，這樣，讓孩子們無處可逃。所以，備課組常規(guī)工

作能夠順利地開展，與領(lǐng)導(dǎo)身體力行親自抓是分不開的。

本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)面，我們做到按時(shí)按質(zhì)開展備課組研討活

動(dòng)。上課做到紀(jì)律嚴(yán)明、寬松相濟(jì)，能科學(xué)高效設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與步

驟，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。全組教師共3人，沒有發(fā)生過教

學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是

互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相提攜，相處融洽。備課組內(nèi)的集體備課、

制作課件等，基本上做到資源共享。周課時(shí)進(jìn)度、課型設(shè)定、課件

設(shè)計(jì)、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞，使備課組活動(dòng)正常、有序、

和諧地展開。關(guān)于如何突破難題，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行討論，碰頭

研究。整本書六個(gè)單元，都能分工出卷，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一考試，

實(shí)行閉卷單元考、閱卷、質(zhì)量分析，讓學(xué)生心中有數(shù)，學(xué)習(xí)有方向

有目標(biāo)。

應(yīng)區(qū)進(jìn)修學(xué)校的要求，本備課組長(zhǎng)受學(xué)校委托，積極主動(dòng)承擔(dān)

平行課比賽事宜，在百忙中精心準(zhǔn)備教案、課件和考試題目，深受

學(xué)校教務(wù)處的肯定，自己也收獲不小。在此次活動(dòng)中，教師嘗試讓

學(xué)生看《西游記》電視劇片段，拓寬教學(xué)領(lǐng)域，讓學(xué)生感受到語文

的魅力。

一學(xué)期來，教師能堅(jiān)持抓好學(xué)生的書寫訓(xùn)練，并在年級(jí)舉辦硬

筆書法比賽，分別選出一、二、三等獎(jiǎng)。此外，我們還借助每周的

閱讀課，抓了課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《繁星?春水》

和《伊索寓言》等名著。很多孩子從原來的畏懼作文，逐漸轉(zhuǎn)變心

態(tài)，現(xiàn)在，他們基本上不再害怕寫作文了。這是多么可喜可賀的事

情?。?/p>

通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有精神飽滿地投入教

學(xué)并誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任

重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，

全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今后，我們將更加謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，努力踐行社會(huì)主義核

心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓我校初一語文

教學(xué)煥發(fā)出新的活力。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇14

盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，責(zé)任重大，我們九年級(jí)語文備課組在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新

課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在工作過程中，我們?nèi)谌胄?/p>

的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反

思相結(jié)合。半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)

上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如

下：

一、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)

加強(qiáng)備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師

們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較

濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、定期召開語文備課組會(huì)議

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料

的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會(huì)議，群策群力并合

理分工，發(fā)揮了備課組的集體力量。

三、邀請(qǐng)名師傳經(jīng)送寶

作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，特地

邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九年級(jí)的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生受益

匪淺。

四、積極參加公開課

在九年級(jí)的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的

有效性呢？九年級(jí)語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開

課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公

開課的活動(dòng)，力求以的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式

啟動(dòng)以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課

與寫評(píng)課稿活動(dòng)。形成了濃烈的研討氛圍。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇15

著名的社會(huì)歷史學(xué)家閻崇年教授在講到中國(guó)歷史上國(guó)家民族興

衰時(shí)說，一個(gè)國(guó)家和民族“合則興，分則亡；合則勝，分則敗”。

作為一個(gè)教學(xué)工作單住的備課組，在工作中也要遵循這個(gè)道理。備

課組是一個(gè)戰(zhàn)斗的集體，備課組的老師是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，只有

合同作戰(zhàn)，協(xié)同戰(zhàn)斗，才有作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，最后打勝教學(xué)之仗。我們

初二語文備課住在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中就是遵循合作教學(xué)，互相

協(xié)作這一原則的。下面就這一點(diǎn)來談?wù)勎覀儌湔n組的具體做法。

一、合理安排，有條不紊；集體備課，分工合作。

每個(gè)學(xué)期開學(xué)指初，我們備課組就把一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排

好，而且做到至清至細(xì)，大到授課到哪一周，每周上什么課，小到

每課的練習(xí)怎么出，由哪位老師具體操作都安排好。這樣，一個(gè)學(xué)

期的教學(xué)工作

就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語文科組每周的

聽課評(píng)課的活動(dòng)外，幾乎每周都進(jìn)行一次備課組集體備課活動(dòng)。老

師們?cè)诨顒?dòng)中反思上一周的教學(xué)工作，確定一周的教學(xué)設(shè)想，教學(xué)

重點(diǎn)和難點(diǎn)。每篇課文由一個(gè)老師作主體發(fā)言，談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)

安排等，其他老師作補(bǔ)充?；蛘哂山Y(jié)對(duì)子的兩位老師做主講，其他

老師作補(bǔ)充，這樣，既發(fā)揮了老師個(gè)人的智慧，又發(fā)揮了備課組老

師的集體力量，使老師們的工作起來有條有理，事半功倍。

二、新老結(jié)合，協(xié)同作戰(zhàn)；放手工作，培養(yǎng)新人。

初二語文備課組五位老師，有四個(gè)是年輕老師，老教師雖然在

工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但教學(xué)模式比較老舊；年輕老師雖

然缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們指示信，思維敏捷，接新知識(shí)新技術(shù)快，

而且與學(xué)生年紀(jì)相仿，較容易理解學(xué)生的心理，因此在工作中有他

們的優(yōu)勢(shì)。我們把八位老師分成四個(gè)

小組，一新一老配合分組工作。在個(gè)人備課和集體備課的基礎(chǔ)

上，具體的上課環(huán)節(jié)、出一課一練配套練習(xí)、月檢試題等都是老教

師出點(diǎn)子、提建議，新教室進(jìn)行具體操作，然后再一起研究出一套

最佳方案，最后付之實(shí)踐，這樣，新老教師在工作中既能發(fā)揮所長(zhǎng),

又能揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同迭步。例如，鄧燕老師在一年多的教學(xué)工作中

進(jìn)步很快，在幾次的質(zhì)檢中，所教班級(jí)的語文成績(jī)都名列年級(jí)前茅;

何寧老師在羅紅梅老師的指導(dǎo)下，很快就成了教學(xué)上的一把好手；

馬燕娜老師和黎海玲老師的教學(xué)工作也進(jìn)步很快。新教師的常規(guī)教

學(xué)工作很快就走上正軌，出練習(xí)，出試題，寫教學(xué)反思，寫試卷分

析都做得很好。

三、初二語文備課組除了做好集體備課、培養(yǎng)新教師的工作外,

很重視課堂教學(xué)，堅(jiān)決向四十五分鐘要質(zhì)量，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際

語文水平。

為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

我們堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不只注重眼前，而是放眼中考、高考，甚

至未來，重視抓學(xué)生的語文能力。例如，訓(xùn)練他們寫一手好字，培

養(yǎng)學(xué)生每天練字的好習(xí)慣；讓他們做好每課的課前預(yù)習(xí)，寫好預(yù)習(xí)

筆記；用課余時(shí)間博覽群書，多讀像《青年文摘》、《青年博覽》、

《演講與口才》等有益的雜志和世界名著；養(yǎng)戌細(xì)心觀察生活，用

心去觀察世界，多寫生活筆記和讀書筆記的好習(xí)慣。雖然一學(xué)期來,

初二語文備課組的老師們?cè)诮虒W(xué)中盡力做得最好，但在龍崗區(qū)期末

質(zhì)量檢查中成績(jī)還很不理想，優(yōu)良率不高，低分率又太高，可見，

我們的教學(xué)工作中肯定還存在著很多問題，很多地方還要我們?nèi)ヌ?/p>

索、去改良。今后，我們備課組的老師們一定會(huì)虛心接受其他老師

的建議，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中作出優(yōu)良的成績(jī)。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇16

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益

的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社

會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們

初三語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培養(yǎng)高

素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能

力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積

極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未

質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。

一、主要工作如下。

本學(xué)期我們初三語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要

的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實(shí)有效的

學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先好的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的

教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相

關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的

能力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導(dǎo)

自己的教學(xué)工作，以工等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”

中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九

年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍

濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，積極實(shí)施學(xué)校的“六助”教學(xué)模式，先自備，

再集體討論，形成統(tǒng)一的自助學(xué)稿和課后續(xù)助，統(tǒng)一練習(xí)，從資料

的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作

戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教

學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇

課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課

堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省

驗(yàn)收中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評(píng)課，每

位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出

聽課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。重視閱讀和作文

兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注

重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。

及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。每次練習(xí)都力求體現(xiàn)新中考的精神，

并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,

有導(dǎo)向作用。練習(xí)之后及時(shí)總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定

下階段措施。

后半學(xué)期選擇一批20_年各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識(shí)

各種題型，具有中考意識(shí)和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、成績(jī)回顧。

魏建老師當(dāng)選為鎮(zhèn)江市骨干教師。

魏建老師在區(qū)組織的基本功競(jìng)賽中上了題為《論美》的公開課。

教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)體現(xiàn)出新課標(biāo)的'教學(xué)理念，課堂動(dòng)起來了，體

現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式。獲得聽課老師的好評(píng)，獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

朱雙琴、魏建兩位老師在省第七屆“園丁杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀

論文評(píng)選中分別獲二、三等獎(jiǎng)。

董佳蓉、魏建老師分別獲20_“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文

評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。

朱雙琴老師在鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

魏建在第十屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生全國(guó)作文大賽中獲作文

指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，朱雙琴老師獲指導(dǎo)二等獎(jiǎng)；朱雙琴老師榮獲全國(guó)青少

年主題教育“我的祖國(guó)”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)，魏建獲優(yōu)秀獎(jiǎng);

魏建在丹徒區(qū)讀書征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，朱雙琴獲二等獎(jiǎng)，董佳蓉

獲三等獎(jiǎng)。

三、今后努力方向。

下學(xué)期我們將迎天初中階段最重要的考試中考，這是工作重點(diǎn)。

我們?cè)O(shè)想在開學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總

復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要注意知識(shí)的落實(shí)鞏固，力求

快而有序，快而有質(zhì)?？倧?fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃，一個(gè)

階段完成一個(gè)階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差，提

高A等以上比例，消滅或控制C等以下人數(shù)。語文備課組的工作總

結(jié)5

緊張忙碌的高三上學(xué)期即將結(jié)束。總結(jié)高三半年來語文備課組

的工作，可用“落實(shí)計(jì)劃不折不扣，備教批考緊然有序”來概括。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇17

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課組教學(xué)本事。

充分利用學(xué)校資源，提高自我的'教學(xué)；結(jié)合學(xué)?！肮歉烧故菊n”

教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試

運(yùn)用到自我的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平；積極參加區(qū)、署

組織的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時(shí)完成了校內(nèi)、校際

聽課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)；進(jìn)取撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改善目

標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對(duì)自我的教育實(shí)踐和身邊

發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索；以學(xué)校論壇為陣地，

結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交

流活動(dòng)，提升了自身內(nèi)涵。

二、落實(shí)備課組活動(dòng)。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活

動(dòng)，做到定時(shí)間、定資料、定形式。在活動(dòng)中，我們團(tuán)體備課，研

討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努

力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教

學(xué)質(zhì)量。團(tuán)體備課是我們備課組團(tuán)體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元

的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，團(tuán)體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，

研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)教師都能在團(tuán)體備課時(shí)候

進(jìn)取討論，說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課

后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫

下來。

三、積極參加“平臺(tái)實(shí)踐課”活動(dòng)，切實(shí)提高備課組教學(xué)水平。

1、本次平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)給我感受最深的就是：群策群力，其利

斷金。一個(gè)人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對(duì)于我們一

年級(jí)語文組來說，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過我們四位教師的共同

努力，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時(shí)間里，

總能看到我們四位成員湊在一齊磨課，備課組戌員從選取教學(xué)資料

開始，一向到上完，大家都積極參與，一齊交流研究，真正體現(xiàn)了

備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精衲，順利地完成了“平臺(tái)實(shí)踐”的任務(wù)。

2、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)加強(qiáng)了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重,

再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作，平時(shí)很少有時(shí)間坐在

一齊暢談。本次教學(xué)活動(dòng)給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，它“逼”著我們進(jìn)行

應(yīng)對(duì)面的交流，互相學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，互勉共進(jìn)。

3、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)是一次磨人磨課的研究活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，我們一年級(jí)語文祖的四位教師先進(jìn)行相關(guān)了研

究，確定了平臺(tái)實(shí)踐的課題，并進(jìn)取準(zhǔn)備材料，制作課件。我們四

位教師暢談了對(duì)四節(jié)課的看法，提出了需要改善部分，如：課件的

制作，教師的課堂用語，生字教學(xué)，不能因本課詞語簡(jiǎn)單而掠過，

造成鞏固詞語時(shí)好多學(xué)生還不會(huì)讀等。

四、教學(xué)活動(dòng)中，備課組的不足

(1)本次平臺(tái)實(shí)踐課，大家在一齊磨課研究，由于我們組的四位

教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的本事認(rèn)真收集資料，反

復(fù)修改課件。但對(duì)于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。

(2)課后我們反思了很多，從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識(shí)到了備課

組的不足，認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)先對(duì)文本資料進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教

給學(xué)生，教師首先要學(xué)會(huì)篩選。同時(shí)教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教

材，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。

(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢(shì)還不夠

正確，握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年

的奮斗目標(biāo)。

五、我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開

展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技

術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互

勉勵(lì)。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓

一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣力地教

學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，所要改善的地方還很多。

雖然和其他備課組相比還存在必須的差距，但我們備課組全體成員

相信，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)取向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也

能把各項(xiàng)工作做得更好。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇18

本學(xué)期我們八年級(jí)語文取得一定的成績(jī)，這是我們備課組全體

教師共同努力的成果。作為備課組長(zhǎng)，我以我組教師較高的個(gè)人素

質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣

慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上

競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅(jiān)信我們備課組將會(huì)取

得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)

的基礎(chǔ)。

一、勤讀、好學(xué)、勤寫，努力提高個(gè)人素質(zhì)。

在我們備課組，讀書是我們共同的愛好。我們知道，要成為一

個(gè)優(yōu)秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)把握教改脈搏的

唯一方法，而知識(shí)淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因

此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念

不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐，從實(shí)踐中提煉理論，使教學(xué)成為

一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎(chǔ)上，我們也勤于總結(jié)，不斷豐富自己

的知識(shí)。同時(shí)我們積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此,

勤讀、勤寫、好學(xué)，使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高，為提高教

學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。

二、合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共

識(shí)。在合作問題上，我們形成體制：1、課堂教學(xué)資料共享。例如：

我們積極開展多媒體課的教學(xué)，分配好每個(gè)教師的資料收集任務(wù)，

上課前其他教師都可以得到準(zhǔn)備者提供的資料，這樣教師就節(jié)省了

不少的時(shí)間。2、強(qiáng)化訓(xùn)練包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)

單元練習(xí)的出題者。定好時(shí)、人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。

3、考試復(fù)習(xí)主題制?？荚噺?fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題,

而每一主題也定好時(shí)、人、量。半年下來，備課組成員均感到：

“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效

果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成

績(jī)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

交流教學(xué)心得的.談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流,

所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師

有了新招，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，回過頭來，再來交流總結(jié)。

三、熱心作文教學(xué)，爭(zhēng)立時(shí)代前沿。

有人說“解決了作文教學(xué)，就等于解決了語文教學(xué)問題?！备?/p>

課組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，因此把作文教學(xué)作為備課

組的教學(xué)中心，努力提高學(xué)生的寫作水平。讓學(xué)生在寫作中張揚(yáng)個(gè)

性、快樂寫作。通過加大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀視野，激

發(fā)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生作文水平有普遍提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員

將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績(jī)。

任教以來，我能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方針，忠誠(chéng)黨

的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有

良好的職業(yè)道德。與此同時(shí)，我還不斷學(xué)習(xí)教學(xué)管理和新課標(biāo)教學(xué)。

一年來，學(xué)校不斷提倡教研教改，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這個(gè)

思想指導(dǎo)下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出一套適合自己教

學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,

提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我采取了如下的一些措施和方法：

一、緊握時(shí)代脈搏，勇于創(chuàng)新，使語文課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代

氣息。

為了讓學(xué)生喜歡語文課，我采用愉快教學(xué)的方法，用輕松、幽

默的語言把一篇篇枯燥的文字化作學(xué)生喜聞樂見的故事。語文課是

一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。我在班上開展讀報(bào)活動(dòng)，把語

文教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來。我的語文課生動(dòng)活潑、豐富多彩，學(xué)

生學(xué)得有興趣、有動(dòng)力。生活是語文的大課堂，在生活中學(xué)習(xí)，不

但可以培養(yǎng)實(shí)用的語文能力，而且可以讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活中

學(xué)到實(shí)際的語文知識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)語文的興趣。一方面，要把社會(huì)

生活語言引入課內(nèi)，豐富課堂教學(xué)，使教學(xué)與生活密切聯(lián)系；另一

方面，又要指導(dǎo)學(xué)生將課堂所得的語文學(xué)習(xí)規(guī)律運(yùn)用于生活，廣泛

而深入地學(xué)習(xí)言語，促使課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、注重朗讀，讓語文教學(xué)的課堂充滿瑯琪的讀書聲。

古語云：讀書百遍，其義自現(xiàn)。我十分注重朗讀背誦，還要關(guān)

注社會(huì)生活。堅(jiān)持從多種渠道搜集信息，堅(jiān)持寫讀書筆記。

三、探索研究新教法、新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

我利用早讀、晚自習(xí)的時(shí)間，鍛煉學(xué)生的朗讀能力和寫作能力;

利用上課前三分鐘，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勛约鹤x書看報(bào)時(shí)摘

抄下來的名言警句、美文片段等。特別開設(shè)形式多樣的課如：㈠讀

報(bào)方法指導(dǎo)課。㈡專題新聞評(píng)論課，㈢美文時(shí)文賞讀課。

我深知教師是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊，是一個(gè)班中的核心力量，因而

對(duì)待班里的學(xué)生，我總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們，用實(shí)際行

動(dòng)去教育他們。我常說：”既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己

的良知去履行教師這一神圣的使命一一敬業(yè)愛生，教書育人，為人

師表。”我是這樣說的，也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言

行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙

光走進(jìn)校園，和學(xué)生交談；無數(shù)個(gè)夜晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇?/p>

一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

在育人過程中，我要象春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”；

更象陽光，不僅使優(yōu)秀生得到溫暖，更應(yīng)使后進(jìn)生獲得光明。對(duì)工

作，我已盡力而為，對(duì)學(xué)生，我感到問心無愧。在我的努力下，所

帶的班集體都能逐漸樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一年來，所帶班級(jí)

的語文教學(xué)成績(jī)較為突出，基本穩(wěn)定在年級(jí)的前八名。

不過，仍然存在一些問題，如作業(yè)批改后未能及時(shí)反饋，讓一

些學(xué)生老是犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)應(yīng)更有針對(duì)性，對(duì)一

批學(xué)困生應(yīng)區(qū)別對(duì)待的布置作業(yè)，并時(shí)常鼓勵(lì)。考后要及時(shí)找學(xué)生

談心等。

總之，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，優(yōu)化課堂教學(xué)，提

高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)在教壇上努力耕耘，如春蠶一樣貢獻(xiàn)

自己的一分光一分熱，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

2024年學(xué)校語文備課組工作總結(jié)篇19

我們組是個(gè)充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體?；仡欉@半

個(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績(jī)，也有

少許的遺憾。

下面我們將從以下三個(gè)方面來回顧這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今

后的工作能有所助益:

一、抓好常規(guī);分工到位。

學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教

學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常

進(jìn)行。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課，且由李彩萍專門負(fù)責(zé)

作文的教案與課件。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1、2

節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次備課，都有一個(gè)主備人，承擔(dān)一

整個(gè)單元的主備任務(wù)，有時(shí)，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做