2024支教社會實踐心得（17篇）

2024支教社會實踐心得（17篇）

2024支教社會實踐心得（精選17篇）

2024支教社會實踐心得篇1

這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出

全部這些故事，只好用幾個關鍵詞來概括我們的實踐：轉變、反復、

準備、走訪、傾聽（心疼）、忙碌、感動。或許這幾個詞并不足以完

全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這

些詞已足矣表達出我們的感受。

一、轉變

當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當時

那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項一

一去支教。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經歷，

雖然我們不可能像他那樣在一個地區(qū)教學多年，我們僅僅只是一兩

周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實踐各方面工作的開展一一尤其是備課階段的展開以

及最后實實在在的支教經歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉變。

我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分

的關注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經歷對于我們才是最

有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的

活動對于承受方的意義、對于社會的意義。漸漸地，我才明白，實

踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多

大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接

觸社會，認識社會，也是了解自己。

而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐

活動的社會價值。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實

踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實

踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對

方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關

注我們的實踐的對象，而不是關注我們。

任何活動的意義著不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷

推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。

首先是我們的實踐時間處在一個“青黃不接”的時候，孩子們

正在放寒假，即使我們意識到這一點而在策劃中表示讓高年級的學

生來學校上課，而對低年級的學生進行家訪，仍然有很多問題我們

在當時都沒有考慮到，學生到學校上課，午飯肯定要學校提供，學

校從哪里提供這午餐費呢？另一點，學生寒假的安全本

來不屬于學校負責的范圍，而把學生們集中起來以后誰來負責

學生們的安全呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這

些人力和財力呢？

二、準備

時間真的已經很緊張了，但是大家都很有信心在這一個月中從

零開始，做成一個相當棒的支隊。

這次重新開始，我們基于以往支教支隊留下來的經驗、我們自

己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支

隊做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊的出來的結論一樣，寒

假實踐短短幾天的支教并不能給當?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是,

我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內外

某些學科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間

在當?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個夢想，我們可以利用這短短的一周的

時間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實踐并不只是那段短短的一周，

之前的繁忙有序的準冬和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的

一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠

關注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關注他們的夢想；能夠讓更

多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們去實現(xiàn)自己的夢想。為了

實現(xiàn)這樣的目標，我們撰寫了周密的實踐策劃斗；與中學的老師們進

行了充分地交流與溝通，了解當?shù)厍闆r。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領取，愛心人士會將物

資寄送到我們學校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知

我們去取快遞，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放

處”。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話，又有物資

送來。

我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、

數(shù)量、去向，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩”的應該是

我們從一大學電機系計算機實驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從

組裝、檢查、卸保護卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，

我們四五個隊員全權負責，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整

天，但每項工作我們都做得一絲不茍，十分細致。

在準備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力

投入到課程內容選擇與設計和備課中。

我們大家經過兩輪的頭腦風暴，篩選出19個活動和課程，安排

到一周的時間內，每天都有新鮮的活動和課程。而這19個活動和課

程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內容，而這些活動以及課

程的內容，又以夢想和興趣為引導一一例如勵志電影放映課，音樂

賞析課，趣味地理課，趣味美術課，辯論基礎課，趣味數(shù)學課，團

隊訓練營，“大聲說出我的夢”演講比賽等。

之后我們把這些課程和活動分配給名個支隊隊員，開始進行備

課。我們的備課要求很高，把關十分嚴格，因為我們希望給孩子們

展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個人的備課都分成

三個階段，第一個階段，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標、

課程時間分配以及課程講義完整的構思出來，并形成電子格式；第二

個階段，在第一階段的基礎上，進一步完善自己的備課內容，形成

自己的講課思路，組織講課語言，并準備試講；第三階段，試講。前

兩個階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱，

提供修改建議；第三個階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一

堂一個小時的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修

改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最后大家

再對自己的課程正行調整。其實我們來到當?shù)刂螅诹私鈱W

生的基礎和接受能力之后，對很多課程內容又相應的調整，有的課

程內容甚至做了更換一一比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學課。

除此之外，我們還自行設計印制了許多印刷品，如三款紀念書

簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀念哥等等。

其實準備階段，是一個十分忙碌的階段，又是我們支隊迅速成

長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來

的井然有序，我們已經為出發(fā)做好了準備。

三、感動

感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經意間的

就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。

當我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午假，孩子們會端著飯盆冷

不丁的從我們身后冒出來，在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一

瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨

當孩子們知道我們將要離開的時候，依舊認認真真在課堂上聽

著課，卻在課下的時候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條；還有

那群低年級的孩子們，頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個人尋

找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個地方“押”

到辦公室與他們合影

當我們和孩子們在最后一個晚上舉行聯(lián)歡會時，本想搞成一個

歡歡喜喜結束，卻被一群孩子唱了一首《_》……

當我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖

然我們在最后一幀上寫下：“請留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走

這個夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤了雙眼

其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后，大部分孩子都初

步樹立起自己的夢想，自己的大學夢。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩

子們個人信息（包括理想）到最后孩子們給我們的留言，我們可以明

顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但

更加堅定也更加明確。這是我們來這里最想做的一一給孩子們種下

一個夢想，最終，我們完成了。

實踐結束了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們

從當面的引導轉變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭钆c支持；更是孩子們一

個開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途！

這就是我們的實踐。

支教社會實踐心得三

那些年，我們教導過的孩子，那些天，我們在疲勞中度過，淹

沒在孩子們的嬉笑打鬧聲中，卻樂此不疲，我們愿意全心為他們付

出；他們愿意全心信任我們。我們可以一起學習；也可以一起賣萌耍

酷；還可以一起團隊奮戰(zhàn)。我們建立了深厚的感情，彼此照顧，互相

成長。

孩子們，愿多年以后，你我能再次相見，你們能夠健康成長，

并且笑著對我們說：“老師，好久不見?！?/p>

一、憶起第一天

八天的社會實踐結束了，夏令營從開始到結束處處是驚喜。

第一天，小朋友調皮搗蛋，不懂表達對老師到來的歡迎，給我

們留下了并不算好的第一面；最后一天，小朋友依然調皮搗蛋，懂得

與親愛的老師道別和表達不舍，給我們留下了感動和再見的期盼。

第一天，老師們生澀地上著課，不懂孩子們的學習習慣和接受

程度，所以孩子們不太配合；最后一天，考試們熟練地上著課，多了

幾分從容，懂得孩子們想要怎樣的教學方式，所以孩子們會安靜的

聽課，所以孩子們會積極地響應考試的提問。

第一天，我們拖著沉重的行李和輕松的心情來到這里；最后一天,

我們依然拖著沉重的行李，但我們的心裝滿了這些天的回憶，孩子

們的聲聲再見敲擊些我們的心，說句再見吧，分別總是能讓我們更

加珍惜

二、愛講故事的老師

沒有參加，就不會發(fā)現(xiàn)自己真的可以當孩子王。喜歡孩子們圍

坐在我身邊，眨著眼睛聽我講故事的申請，就像回到了以前給我弟

講睡前故事時一樣，自從他長大后就再也沒有過了。這次三下鄉(xiāng)給

予我最大的感受，是怎么用真心待人。

他，她，就像我的弟弟妹妹，他們以大人看起來是調皮的方式

去表達自己的感情，他們比我們想象中要可愛得多。比起傳授知識,

我更想用自己為例，告訴他們什么是理解，什么是愛。希望他們能

有一個愉快的暑假，珍惜現(xiàn)在，有緣再見。

三、童真與離別

八天的相處，從孩子們的眼神中，我看到了童真，看到了單純。

與他們打成一片時，你會發(fā)現(xiàn)世界也可以這樣簡單。他們率真活潑

的個性會融化你那顆浮躁的心。

相聚總會相離，我們都不忍心說再見，孩子們卻樂觀的說：

“老師，我們有緣再見?！笨粗行┖⒆油t的雙眼，我們更是舍

不得。九天的感情，看似短暫，卻值千金。孩子們，希望你們快樂

健康成長。

四、互相改變互相成長

一覺醒來，發(fā)覺自己已經回到了城市，看到繁華城市，有些恍

惚，原來我已經離開那一堆讓我開心讓我煩的小孩，回憶起第一天

到三水，還沒緩過奔波的疲憊，幾位小孩就破門而入，打破宿舍的

平靜，最記得.那小胖子，叫我被他背一次，然后就要我背還他一次,

本來就累的身體，差點就要垮掉了，之后的每天早上都是睜著朦朧

的雙眼就去上課，中午的休息少的可憐，感覺自己比上課時憔悴的

多。

現(xiàn)在回來—已經兩天了，不過，對他們的感覺就好像每天起來還

要做老師和他們上課一樣。記得有一天，打架事件居然和下課次數(shù)

一樣，讓我們幾個操碎了心。

但他們的改變更讓我吃驚，經過我們教育過后，那些調皮的小

孩沒那么淘氣了，上課還積極主動回答以及搶答問題，我們分組競

賽最后的那個隊伍后來居上奪得了第二名。他們的改變，有我們的

功勞，也是他們本性善良的體現(xiàn)。

這兩天在我盡量讓自己過得充實，不再去想他們，但是每每

聽到他們的消息知道他們也在想我們，我的心不由刺痛。謝謝你們

的陪伴，謝謝你們給我的經歷。我說過我不想再經歷這種離別，但

我好像再見到你們。

五、扮演壞人的“訓導主任”

這個暑假注定是一個難忘的暑假，在這次三下鄉(xiāng)活動中，我收

獲了來自小朋友們和隊員們的滿滿愛意。雖然我并沒有什么跟孩子

們玩耍，也沒有與很多小朋友建立很深的感情，但是看見隊員們可

以跟小朋友們建立很深的感情，我就很滿足了。

而我總是在背后為隊員們做好各項工作的準備，同時也一直在

處理小朋友們打架、爭吵的問題，漸漸的也就變成了他們口中的

“訓導主任”。

雖然這并不是我心中所想的，但最后都能得到孩子們的理解，

讓我很是感動。在離時，看見隊員們與孩子們那種依依不舍的心情,

還有孩子們那紅紅的眼眶，這或許就是一種愛與被愛的感情。當被

孩子們問及什么時候回來時，我真的很感動，畢竟我總是在后勤中

工作，在隊員們上課時，我就維持他們的紀律;在隊員們上課缺少東

西時，6我會跑去幾百米外的大超市購買……

雖然這是很累，但當孩子們都發(fā)生了很大的變化時，我就覺得

一切都值得了。如果明年還有機會回去，我一定會回去，不僅僅做

你們的老師，更要做你們的知心朋友。愿你們一切安好。

六、幕后的我們

世上能夠一帆風順完成的事情幾乎是沒有的，所以各種情況總

會接踵而至。第一天的班會課投影直接用不了，做好的ppt全部都

廢掉了；為了維修這間唯一的教室的多媒體設備，授課搬去了活動室

一段時間；那里的小朋友很容易就打架等等一系列問題，但是三下鄉(xiāng)

的我們把這些問題都一個一個的解決了，一個一個克服了。

無論是那里或頑皮或乖巧的孩子，還是你們18個穿黑色衣服的

大朋友們，為了震住場子，我和立庫貫徹著一黑到底的做法，徹頭

徹尾的變成了萬惡的訓導主任。不過這份不同與以往做義工的經歷

還是給了我很大的啟發(fā)，感情上的羈絆我和立庫比起其他伙伴要少

得多，卻給我和他在如何組織志愿者服務上面給了很多的指導。

更多的羈絆還是在和藍天服務隊的大朋友們，最的事情莫過于

你們都出去放松了，我和宇佳兩個人一個在寫新聞稿，一個在確定

明天的流程安排。

七、放不下的愛

九天，一個說長不長，說短不短的天數(shù)，這九天里見證了一群

調皮搗蛋的孩子一天比天有進步，一天比一天更懂事，也一天比一

天讓我們放不下他們。

那意味深長的九天巳經過去了，但腦海了總是會回想起第一天

的情景，第一次和他們碰面的狀況，還記的他們問的第一個問題

“你們是我們的老師嗎？”第一次的見面讓我記住了一些乖巧的小女

生，但讓我印象更深刻的是那些一直在大呼小叫，嘰嘰喳喳的男生,

他們精力旺盛，好像有永遠用不完的力氣，永遠說不完的話，也有

永遠可以氣死我們這些老師的狀況。

當時就覺得，這九天，不好過呀。的確，在開頭的那幾天狀況

不斷，第一天課堂紀律松散，排斥組員，打架等等等。但我慢慢發(fā)

現(xiàn)，平時好動淘氣的孩子其實很聰明，上課也很認真積極，每當說

舉手回答時，永遠高舉著手的都有他們。

漸漸的，他們的改變是我們大家都有目共睹的，到了后面幾天,

課堂的紀律已經不用我們去維持，大家就能很專注認真的聽課，更

讓我沒想到的是在一節(jié)表演課上，有兩位女生為我們所有老師唱了

一首《老師》，還為我們表演了手語《感恩的心》。

離別的那天，看著有些孩子哭了，有些問我們什么時候再回來,

有些對我們說一路順風，還有一個孩子還寫了封信給我們，看著信

里稚嫩的語句，突然覺得這九天，這一切都值了，這其中的意義是

在其他地方所不能得到的。開始到結束，這個故事里有我們最美好

的回憶！

八、第一組的孩子

第一組的成員都是夏令營最頑皮的幾個孩子。得知后，我們都

無奈地笑了笑，畢竟要帶著他們八天，希望他們不會嫌棄我們。

我們這些大學生第一次去夏令營做老師，最害怕的就是孩子們

討厭自己，不過這一切到離別的那天，我才明白孩子們其實與我們

有多喜歡我們，他們并不沒有那么復雜，都是比較單純的孩子。

他們都有著自己個性的一面，有兩個女孩子都是初一了，在表

演課上表演了吉他和歌唱。最讓印象深刻的就是一個名叫—的孩子，

皮膚黑黑的，又瘦又好動的身體，活蹦亂跳的活像一個小猴子。也

是夏令營最為頑皮的孩子，每天都會曠課一兩節(jié)，每次問到他為什

么逃課，他總會說自己回去打游戲了，一點也不在意老師的目光。

在最初接觸的時候，他總是保持著十分自我、乖張的心態(tài)。在

夏令營還有他的兩個弟弟，相對于哥哥，這兩個弟弟都表現(xiàn)的十分

聽話，最小的弟弟還有很高的畫畫能力，而相反哥哥卻整天帶著同

組比他大的哥哥逃課，拉班結派地去欺負別的小朋友。對著這個孩

子，我們這戲老師也只能大眼瞪小眼的，嚴厲的話擺在那里，也不

能讓他改變太多。

后來我經常私下找他聊天，慢慢的發(fā)現(xiàn)這個孩子各方面都優(yōu)秀,

寫的一手好字，而且運動能力很好。在游園活動的那天，他出奇的

活躍，帶領著我們這一個小組拿到了夏令營的第一名。而且這孩子

自尊心很強，在音樂課因為沒怎么開口被其他小朋友怪責后，忍了

一節(jié)課，下課后和我聊著聊著就哭了。

原來這孩子雖然整天淘氣，耍賴，但他還是很想幫自己的小組

爭取榮譽，只是平時裝得無所謂，受到孩子們的責怪后，就忍不住

了，甚至說不回來這個夏令營了。然后我和他坐在課室外面，聊了

好久，最終撫平他的心情，可惜他還是賭氣，甚至連大合照都沒去。

想起這件事，至今我還在后悔，我應該留下來陪著他，作為一

個小組的老師我不應該放棄他們任何一個人。其實每個孩子都有著

自己的光芒，老師們就應該努力去肯定他們的優(yōu)點，讓他們的才華

和潛力發(fā)揮出來。

九、且行且珍惜

為期9天的三下鄉(xiāng)夏令營社會實踐活動，讓我們與這幫孩子從

一開始的不想識到離別時的不舍，從毫無秩序，大吵大鬧的課堂到

安靜有序的課堂，看到他們的努力，看到他們的成長，我們再苦再

累也值得。

離別時看到他們依依不舍的看著我們，眼汨潤濕了整個眼眶，

看的我們也想哭了，其實我們也舍不得他們，但是我們并不能陪伴

他們太久，我們也有我們的生活。離別是我們教他們的最后一堂課,

要明白每一件事的開始就意味著總有結束一天，珍惜吧。

十、深刻烙印在腦海

短短的九天，就這樣不完整地結束了。至今，一群孩子的身影

在我腦海擠得滿滿的，有他們的調皮淘氣，有他們的開心大笑，有

他們的委屈流淚，有他們的乖巧聽話…腦海的景象都是他們的……

我們小老師們第一次自我介紹就給我們起了有意思的別名；第一次給

他們講課，回應異?；钴S，應該說非常調皮才對，壓都壓不??；第一

次和他們玩素拓游戲…

很意外，在那里很迅速地和大家熟悉起來，很親切。在從中，

發(fā)現(xiàn)一些孩子，雖然調皮，但是他們都有一顆赤子之心，他們會說

出一些讓你意想不到的話，根本想不到一個孩子會說這樣的話。有

的小孩子經常闖禍打架，但是如果你能慢慢耐心和他談心，走進他

們的內心，你會發(fā)現(xiàn)他們還是一個很純真的孩子。

相處之久，也看到他們的改變與進步，非常欣慰。

2024支教社會實踐心得篇2

從—年7月4號到7月19號，我們15名隊員在_市_縣一小

學進行了15天的支教活動。這次活動有成功之處也有不足之處，主

要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，從團隊隊員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起

生活、上課、家訪，大家的認識及感情進一步加深，成為了更好的

合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點不足：一是除了日常工

作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動或游戲來進一步加

深和鞏固團隊的凝聚力；二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，

沒有從始至終大力嚴格執(zhí)行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了;

這主要體現(xiàn)在兩個方面：每晚的開會制度實行為要事會議制度一一

——即有必要事情才開會；教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，

沒有做到讓所有隊員下課都到名自的班上或操場陪孩子一起，出現(xiàn)

少部分隊員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。

其次，從教學角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的

見面認識與副科（趣味科目：音樂、美術、手工等）老師上課及交

流，班主任、副班主任與學生的設置以及各年級主科科目（語文、

數(shù)學）試上課與了解、調整以后上課難易度及進程到學校衛(wèi)生的管

理再到放學后的專門隊員負責校門開放及留滯學生處理等，這些方

面比較成功，2、3天便進入正軌。但不足之處有兩點：1、有些班

主任到后期對這個班級的關注度有所降低；2、下課辦公室學生借閱

學習體育用品特別是圖書沒有掌控好。雖然要求學生排隊進行借閱,

但由于有時人員眾多、學生使用體育用品不夠愛惜、后期有些隊員

的倦怠感的這些原因，有時會出現(xiàn)借記混亂的情況。

再次，對當?shù)乩蠋煛⒋迕窠涣鞣矫嬉泊嬖趦?yōu)劣。對當?shù)乩蠋煟?/p>

從開營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關于教學及生活方

面的交流及改進是做到位的。但是對當?shù)卮迕?，由于大多村民都?/p>

會漢話，言語不通，平時我們隊員的活動半徑也主要是在學校及住

宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊員安全問題

的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、認識方式就是平時必

要時的幾次生活物資購買（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的

走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨

定義也有關--------單純從關心了解孩子學習角度出發(fā)和家長了解、

交流、溝通孩子的學習及繼續(xù)上學情況出發(fā)，不進行貧困生及家庭

敏感問題和家庭情況資料照相采集。

總體來說，這次活動最重要的是會協(xié)調處理事情，即根據(jù)實際

情況作出一定的變更和調整。有些制度規(guī)定很嚴厲，有時有反彈，

也必須想辦法堅持強調、貫徹直至成為習慣。還有就是必須有時間

把隊員集中在一起進行討論和總結。

這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，

并收到了學校的感謝信。

2024支教社會實踐心得篇3

20_年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的

心情奔赴支教的鄉(xiāng)村。如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金

色來形容它因為它是熱烈的，十五個熱血青年組成一家，彼此互幫

互助、相互扶持、和諧相處，雖苦卻樂在其中，幾天來歡聲笑語，

至今音猶在耳。

激情似火的七月，為響應團省委、校團委關于組織大學生暑期

三下鄉(xiāng)活動的號召，全面貫徹執(zhí)行黨的一大精神，牢固樹立科學發(fā)

展觀，我積極報名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動，并榮幸

成為了支教服務隊的一員。一接到支教的任務，我們支教小分隊便

緊鑼密鼓的開始了籌備工作。在校團委和研究生處領導的支持下，

我們召開專門會議進行部署，深刻領會團文件精神和活動宗旨，提

高大家對實踐活動意義的認識;接著進行支教方案設計、支教隊員培

訓，前期準備有條不紊、精心安排。

7月15日下午2：30,研究生處分團委書記張老師帶隊，研究

生三下鄉(xiāng)重點服務隊一行15人，背起行囊，踏上了志愿者暑期實踐

的征途。一路的顛簸，我們終于抵達了駐地。村支書和鄉(xiāng)一中趙校

長熱情接待了我們，并給我們安排了住宿。我們住在鄉(xiāng)一中教師辦

公室，將課桌拼接起來直接做床鋪，艱苦的條件沒有減退我們的激

情。我們顧不得歇息，直接打掃住所。在接下來的日子里，我們開

展了緊張又有序的三下鄉(xiāng)服務工作。此次活動歷時一周，活動圍繞

推進兩大跨越建設美好中原主題開展，實踐活動的主要內容包括：

建國60周年成就宣講、科學發(fā)展觀實踐服務、醫(yī)療衛(wèi)生服務、支教、

科技興農和調查問卷等，我主要參與了支教活動?；顒悠陂g，我謹

記張老師的強調：要發(fā)揮研究生自身優(yōu)勢與特點，結合自己所學有

組織，有計劃，有目的地開展三下鄉(xiāng)服務實踐活動。

人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下

做教師的滋味。當我踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,

一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀中學的那一幕幕雖然

這只是一次實踐活動，我只做了一周的教師，但我知道肩上的擔子

并不輕，必須認真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數(shù)學、

英語外，還開設一些素質拓展的課程，另外，針對臨近高考的高三

學生還對其進行了心理輔導。

我們對學生進行簡單的英語教學：講解英語音標，糾正他們以

往錯誤的英語發(fā)音，使其規(guī)范化;語法方面，從單詞，詞組到句型，

層層深入；口語輔導，從語音語調開始著手，鼓勵他們即興英語對話;

并通過講述英文故事、領唱英文歌曲等有趣的方式向他們傳授知識。

同時我和其他隊員們還進行課程創(chuàng)新，將枯燥的學習以大家喜聞樂

見的形式進行傳授，豐富多樣的教學活動受到了孩子們的熱烈歡迎。

授課過程中，我試圖打開學生的視野，讓他們通過學習英語了解外

面精彩的世界，調動他們的學習積極性；使他們學會以一種更加開放、

包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。學生在

課堂上由畏懼到自信，從厭惡英語到喜爰英語。課外，我跟學生一

起玩耍，我們無話不談。當問及他們的理想時，村里的孩子和外邊

的孩子沒有任何區(qū)別：當醫(yī)生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學

家、教師、運動員奉獻社會、建設家鄉(xiāng)他們不僅讓我重新體會到了

孩子的純潔真誠，也讓我在放松之時鼓舞了自己敬業(yè)的士氣

當我一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到由衷的

欣慰：雖然有時候感覺很累，但一想到自己是以園丁的身份在用自

己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世

界的時候，就會打心里感到快樂?？粗约旱膭趧映晒?，開心之情

充溢了自己的心！在樸實的鄉(xiāng)村，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，

還有這樣一群熱情洋溢的研究生。

一周的時光雖很短暫，但我收獲很多。我們經歷了，走過了，

收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些

可愛的村民，是他們給了我成長的經歷；還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的

張老師，謝謝您對我們的指導和幫助。

2024支教社會實踐心得篇4

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接

受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會實踐的

道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐

中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐,

找出自己的不足和差距所在。

最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄

主義的心理去貧困的山區(qū)做支教?！?月9號我來到了位于和田地

區(qū)于田縣的一個山區(qū)，而我所支教的學校是一所農村中學，校園的

操場還是風吹一身土，雨落一腳泥的土路。但在真正經歷過支教后,

當我回過頭來重新審視我們最初的想法時，就會更加堅定自己的信

念。

如果說過去的自己的思想很幼稚，但這次支教足以磨礪我，然

我變的成熟。十四天的支教生活值得我們用一生來銘記。艱難的環(huán)

境磨礪的是我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗。

哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸甜苦辣，感動與感觸纏

繞著七天的百味俱全。讓我體驗到了從未體驗過的生活。第一次站

上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而

今回首內心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。

時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身

上學到的遠比我授予他們的還要多。

十四天的支教行深深打動了我，激發(fā)了我內心深處對于愛的認

識。原來愛也可以如此博大，我們用我們們純樸善良的心，進一步

繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片

藍天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風范。從三十八個孩子的眼中，我

沒有看到一絲因炎熱而失去動力，反而看到了他們身上的快樂，那

無暇而天真的目光注視著講臺上的老師。一雙雙渴求知識的眼睛是

一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知

識，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心

靈。帶著點緊張和不安，跟多時懷揣著兒時的夢想和能教育學生的

興奮，在第二天一早，支教成員就走進了教室。學生們瞬間安靜下

來，靈動的眼睛全部望向講臺。在心中突然感覺，只有精彩的課才

值得他們的付出，才能滿足他們對知識的需求。

我曾一度認為，如果說80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那

么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝

著手機，學習機，游戲機，mp4o他們拉幫結派稱社會。他們崇拜非

主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他

們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至會感到害

怕?？墒窃趰{口這個小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新

認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不

懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校很遠，所以

他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學回家。

有的在學校附近租房，小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長，他

們吃苦耐勞。

為了增強學生的綜合素質，提高他們的能力與心理素質；為了拓

寬學生的視野，增加他們的興趣愛好；也為了表達社會對于他們的關

注，給與他們最大的鼓勵。這個班級就是專門為了準備內地高中的

錄取考試山區(qū)孩子們，和往年一樣一上了初三他們就沒有寒假沒有

暑假拼了命的抓緊時間努力學習，準備6月份的考試。我這次指教

目標就是幫那些老師給學生上漢語課，偶爾有機會還跟他們講經驗,

說說我在內地幸福的生活。我們的常規(guī)教學安排：

1、支教老師按照學校常規(guī)要求，安排教學活動，包括上課、

午睡、興趣活動等等。2、支教人員每人負責一門學科的教學任務,

漢語，數(shù)學、語文，物理，化學，等等，也增加了很多新穎的課程,

如健美操、思想教育等。

3、加強組織教學,教師應注意有效的吸引學生的注意力，為教

學的進行提供良好的學習氛圍和環(huán)境。感到自己的渺小，因為改變

不了什么，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動去影響他們。

希望他們以后認真生活、認真學習，好好發(fā)展。也希望有更多的人

去關心他們。

一樣的課程用不同的方式上，不同的課程用有趣的方式上。語

文課上教育學生根據(jù)自己的星座揚長避短，心理課上探知學生的內

心世界，思想教育課上引導學生正確的觀念。數(shù)學課中有趣的奧數(shù)

題，對學生有超強吸引力的漢語課，都對學生帶來了深刻的影響。

在很多課上，老師都注意與學生的互動，期望與學生之間更一步的

增深感情。通過新穎的課程和教法，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)其團

隊精神和獨立思考的能力，鼓勵創(chuàng)造性和主動學習意識，讓他們真

正享受學習。在教學過程中，及時

發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時也評出了最受同學喜愛的老師。

在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的老師們和學生們一起

坐在河邊看星星，因為寢室里很熱，蟲子也很多，所以大家很樂意

來到河邊在一起聊天。當然這十四天中，也有著許許多多的小插曲。

孩子們經常因為有事不能來，因為暑假這個季節(jié)農業(yè)最忙得季節(jié)，

所以毛的家長不讓孩子去上課，把他們留下來幫自己干活，這雖然

很遺憾，但是如果沒車其他的事，他們就一定會來。生活的環(huán)境并

不重要，只要能與學生們在一起，得到精神的快樂，知識的增長，

友誼的積累，也就不虛此行。

感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經意間的

就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當我們要離開的那天,

孩子們不經意間的詢問“姐姐，你明年還會來么“，當時的我有一

種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的內地大

學生們的到來。十四天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實

的。想想自己的離開，心中依然很不舍！

十四天的時間真的好短，說好不哭的，卻在看見那一顆顆低垂

的額頭時忍不住落了淚。尤其是我們離開前一天的晚會上，當我們

最后每個人在臺上發(fā)表感言時，很多同學哭了，然后很多同學哭著

上來保住我，下臺時竟然還有幾個男生偷偷的蹲在臺邊哭。這是怎

樣的一種感情啊，即使我和他們認識的時間只有短短十四天，即使

我們馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許

久的親人般舍不得分離。走之前班里的幾個女生還來宿舍送我，陪

我聊天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚小蝦抓了滿滿一瓶子，明知

坐車會灑出來卻還是硬要我收下。走之前一直問我要照片要手機號,

一直說著不要走不要走……，我走了，眼睛濕濕的，眼淚快掉下來

了，現(xiàn)在唯一能為他們做的只是祝福他們而已，真心祝這些同學們

能夠取得好成績考上內地高中，將來做一名有用的人！

即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫紿我的信還為那些小禮物時，心

里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞园嗌衔覜]有說一句離

別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面

的機會。很感謝此山區(qū)學校給了我這次機會，讓我享受了一次作老

師的幸福。

實踐結束了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們

的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。

我也成長了不少，變得更有自信了，對社會、對實現(xiàn)自我價值的思

考也更深入了。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人,

一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉(xiāng)。有句說得好:

實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，

必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從

實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。所以參加

社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的

幫助。

2024支教社會實踐心得篇5

支教結束啦，我們的支教生活也隨著結束?，F(xiàn)在想起心中卻又

說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但苦卻是有著不一般

的意義，苦中有著無盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩啦，總之，支教

雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財富，是無價的。

七月二十日早上六點我們從學校出發(fā)，乘上了通向改茶的車。

車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻

無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達了改茶小學，業(yè)看到了我們

的學生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點半我們

舉行了開學典禮，做了相關強調后，我們的支教生活就正式開始。

晚上我們開了我們支教的第一次例會，會議的主要類容就是選任班

主任，隨后就是打電話通知未來的同學，在這之前我們進行拉一定

的通話準備，隨后就開始逐個逐個的打電話，我們給學生的家長講

明拉我們的目的，學生的家長都給予極大的支持，我們與學生的家

長溝通得很順利，這紿予拉我們極大的鼓勵，也增強拉我們的自信

心。讓后我們就開始排課表，這對于我們來說是很困難的，因為我

們都是人工來排的，我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的，

看時間也是凌晨一點。

在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的

問題，主要是缺水，但這一點并沒有難倒我們，我們通過與周圍群

眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)約，因為這水來之不

易。從這一點鍛煉拉我們解決問題的能力。還有就是發(fā)生在學生之

間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛

盾得到及時的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個發(fā)生口角動

手打架，我就采取說服教育的方式進行制止，讓他們心服口服，彼

此認錯。這一點也體現(xiàn)拉我們與學生的溝通能力，這也是現(xiàn)代教育

的重心。

在支教活動期間，我與各位小同學打成一片，大家玩得很開心,

但這一點我的說明，我們都是有一個前提的，那就是上課是師生關

系下課就是朋友。

我上的是三年級的數(shù)學，我上第一節(jié)課的時候，各位同學都非

常認真地聽著，當我望向他們時，我就感覺到拉同學們的求知欲。

第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經喊不出來啦?？吹酵?/p>

學們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，

走向了下一個班，下一個班的同學也一樣，對學習非常的積極。在

這其中，我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解，也準備啦

適當?shù)恼n時，針對不同的同學準備啦不同的方案，上課對大綱要求

的進行講解，然后布置作業(yè)，通過學生交上來的作業(yè)再進行了解，

再對于個別的同學進行單獨的輔導，然后再重新布置作業(yè)，通過不

斷的反復，沒讓一個同學掉伍，教學方面達到了預期的效果，比如,

我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分數(shù)的除法與乘

法，年月日的計算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達到了預期的教

學結果。掉隊的同學比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省

情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經濟情況以及貴州

當前的省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。

在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及

文藝匯演，在手工比賽中，名位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽

出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦,

寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我

眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節(jié)同學們本著

友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯

演，同學拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家

長進行了溝通，把學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學生回到

家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們

對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的

交流的能力。

隨著支教活動的士行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到

了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知

道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學掉下了

不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭，因為我

們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也

舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很

深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小

朋友們，我真的舍不得你們。

這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。

我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團

隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記

和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。

2024支教社會實踐心得篇6

盡管有著諸多的不順心，我對這次實踐仍滿溢著感激和懷念之

情。通過這次實踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的大學經歷,

也使我體會到了許多從未體會過的珍貴情感。

一開始的經歷誠然是艱苦的，沒布燈的廁所和浴室，冰水澡，

蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過去的臉龐重合的學生們陌生而

警覺的面孔，這些統(tǒng)統(tǒng)在實踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我

有種想要放棄的沖動。然而隨著校長給我們提高了生活條件，我們

也漸漸適應生活。學生們的面孔終于開始變得親切而可愛，雖然美

中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來就沒紀律。一切的一切都在朝

好的方面發(fā)展，以至于最后我竟愛上了那段時光。

每天傍晚的家訪也是重頭戲，每個班的老師在四點鐘下課之后

都仿佛一窩四散奔走的老鼠，跟著學生們到各個地方去。學生們住

得遠近不一，有的住的近的幾分鐘便能到，住得遠的將近要花上一

個多小時。隊員們?yōu)榱思以L通常都要使出渾身解數(shù)，有搭家長三輪

車的，有借學生自行車的，有結伴組團走街串巷的。我們這一組甚

至遇到了借學生家里的助動車的情況。學生們家中情況各不相同，

大多數(shù)家長待我們這些遠道而來灰頭土臉的大學生還是相當熱情的,

家訪完還不忘送這送那。送的最多的是桃子，當?shù)厥翘易拥脑a地,

家訪路上能見到夾道大片大片的桃林和玉米地，還有家長送當?shù)孛?/p>

產一一炸知了，可惜許多人終究沒有勇氣把一只黃燦燦的知了塞到

嘴里去，只得辜負了這種據(jù)說極上等的美味。

實踐中發(fā)生了諸多的意外，隊員傷病不斷，給我們的應急能力

帶來了很大的考驗，然而我們這個實踐隊最終還是克服了種種困難,

一起走到了最后。

這十幾天里，隊員們之間都培養(yǎng)出了深厚的羈絆。那個一邊高

歌一邊豪飲的餞行之夜將實踐隊的氣氛加熱至點，仿佛青春散場，

伙伴們圍抱痛哭，每個人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永

不忘懷的珍貴回憶。就連我一個時常游離于群體外的人也受到了深

深的感染，體會到有同甘共苦的伙伴竟是如此美好的事情。

總之，在最后，我要說一聲謝謝，謝謝所有實踐隊的成員，謝

謝六一班可愛的孩子們，謝謝一切，非常感謝你們給了我十四天獨

一無二的珍貴經歷。

2024支教社會實踐心得篇7

七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激

情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏

上了“三下鄉(xiāng)”的征程。

我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人

力資源優(yōu)化分配。在四月份開始策劃，確定組長、隊長，活動主題。

在這個過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發(fā)揮了團隊

合作的精神，盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重，但隊員們都

積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發(fā)揮了

關鍵的作用。

從零星的幾個人到近二十人的下鄉(xiāng)隊伍，在這個過程中是充滿

挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會動搖

我們的決心，在此，我們難免會發(fā)現(xiàn)團結與誠信的問題。一個不團

結的團隊就如一盤散沙，即使有一個好的機會在面前也會抓不住，

同時，如果隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊

伍面臨解散的時刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來，并大力

宣傳本次的下鄉(xiāng)活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。

本次下鄉(xiāng)實踐活動為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)

隊伍以支教，開展第二課堂，培養(yǎng)愛國情懷為主線，配合特色調研。

豐富的支教課程受到了冷坑當?shù)貙W生的熱烈歡迎。在這七天中，他

們不僅學到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師

身上學到了正確的學習態(tài)度和學習方法，我們老師的報恩和感恩的

情懷也深深地感染了他們。

總的看來，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動是成功的，所取得

的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實踐活動范圍還是比較小,

還是僅限于學校之內，對學校之外的社會情況關注較少，如在關注

農村社會衛(wèi)生狀況，經濟狀況和文化習俗情況等存在空白，其實這

些都是比較實在的問題，這樣的情況有待于我們的大學生繼續(xù)解決。

當然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急,

我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊伍隊員組成

大多數(shù)是大一學生，無論在社會經驗還是在專業(yè)知識掌握方面都比

較淺薄，基于這種情況，我們已經算是做到力所能及的事了。無論

如何，七天的支教實踐活動中，我們教師帶給當?shù)貙W生很多有用的

知識，同時，我們隊員也從當?shù)氐膶W生中學到了很多珍貴的精神，

同時我們也深入了解了農村孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)了更多問題。有

幸參與這次活動，作為一個大學生，我覺得自己的責任更大了。努

力拼搏，回報家鄉(xiāng)也許是對我們故土感恩的最佳方式。

2024支教社會實踐心得篇8

支教的十天時間轉瞬即逝，腦海中還是一張鋪滿報紙的架子床,

一個小小的辦公桌，和四十三個孩子的笑臉，而他們將是我始終的

“朋友”。

此次支教的意義也許并不是我們給孩子們帶去多少知識，而更

多的也許是他們給我們帶來了多少想法，多少感動。起初呢作為三

年級一班的班主任我是很高興的，因為這樣可以和更多的孩子們更

好地接觸，可以和他們打成一片。但是接下來的結果卻超乎我的所

料，也許在他們的世界中朋友就只是朋友，所以他們一度沒有把我

放在眼里。但是我認為玩是孩子的天性。而這種天性才是他們的個

性。就是在玩中他們才感受到了這個世界，所以我認為做一個朋友

比做一個老師能從他們身上了解得更多。

我驚訝他們天馬星空的想象力，或許我們已經喪失了這種天賦。

我渴望他們勇敢果斷的行動力，但或許在生活中不斷的壓力讓我們

越來越懶惰。我羨慕僅僅一個笑臉的感染力，就是那種天真和純真、

還有那份無所謂、沒有心事、沒有煩惱，在他們的世界里也許笑是

最普通的。從他們身上我找到了許多自己丟掉的東西，甚至他們就

是曾經的我們，他們比我們有著更加豐富的生活。這次去支教他們

才是老師，而我們是一個沒有好好聽課的學生。

生活中總有發(fā)生不完的驚喜爛漫和無可奈何，我們一點一點成

長著，一點一點找回自己丟掉的東西，再一點一點學習新的東西。

這便是最大的道理吧。就像有些事做一次會記一輩子。

2024支教社會實踐心得篇9

20—年7月，夏日很熱很悶，而我的暑假卻因為與二十多位來

自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉(xiāng)村支教，變得充實又清

澈，艱苦卻甘甜。

在校園中生活了三年，學習了很多知識，也參加了很多校園活

動，可是總覺得缺少些什么一一我們離社會太遠。所以應當盡可能

地回歸社會、回報社會。終于，由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織，在校

研究生團委的大力支持下，我們吉林大學赴延邊汪清支教實踐隊得

以成立并取得良好效果。

我們的隊伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數(shù)十志愿者

報名應征，這大大超出預計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有

成員的授課方向、課時都已定妥，而計算機學院一位老師捐贈的價

值八百多元的新書也已送給我們，支教隊伍整裝待發(fā)！

7月10日早，我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎，鄉(xiāng)

親們早就得知一群從國家重點大學來的學生要來到山溝助學，紛紛

邀請隊員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時不舍得吃的

食物款待我們，仔細看我們的模樣，拉著我們問大學是啥樣的。就

這樣，由陌生到適應到熟悉，在為期一周的支教活動中，我常常被

一些細節(jié)感動著，來自老鄉(xiāng)、來自學生、來自隊員。

我們分出幾支分隊到雞冠鄉(xiāng)中學、雞冠鄉(xiāng)中心小學、腰營小學、

大北小學、影壁小學等。雞冠鄉(xiāng)中心小學算是條件最好的，但桌椅

已磨得缺角還凸凹不平。大北小學就依山而建，擁有六個教室的平

房里擠著小學生和幼兒園的孩子，由于偏僻人口稀少那里隔年招生,

三個年級加起來不到三十人。算上校長總共只有三位老師。然而每

個孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知欲

和不服輸，堅韌、樸實，仿佛任何客觀條件都不會成為阻擋他們上

路的絆腳石。當問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有

任何不同，當醫(yī)生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學家、教師、

運動員奉獻社會、建設家鄉(xiāng)。衷心地祝愿他們都會成為山坳里飛出

的金鳳凰，成為棟梁之材！

這些孩子有時也會很頑皮，上課時為分數(shù)爭吵不休，男孩和女

孩之間有著那個年齡才有的可愛的敵意，邊維持紀律邊講課真令我

頭痛不已，嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的注意力，但當差點被

氣哭時，男孩子們跑到櫻桃林摘來大捧櫻桃遞到我手上，又會頓時

感動得要掉眼淚?，F(xiàn)在，看著當時拍下的照片，我仿佛依然聽到那

清脆的童音“老師你吃！"，不禁回想起我的老師曾經說過的話一

一其實老師是最容易滿足的。我的歡喜小冤家們，何時才能再見到

你們呢？

除了學生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長和孩子了。

大叔會拉著你一起下農田犁地、去小河撈魚，晚飯時硬要喝兩盅，

再在院子里搖著扇子納涼。農民的生活不容易，我們這次也切身體

會到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學

成家。我們從心底期吩著農業(yè)、農村、農民問題早日解決，每個農

民家庭不再為生計擔憂！

再來說說我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科

文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因

為共同的理想和愛心走到了一起。在這個團隊中，我時刻感受著每

個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節(jié)而感動而折服。如大家

所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同，大多數(shù)家庭沒有熱水,

更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的

師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，

她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險其實結實著呢！鄉(xiāng)

下交通不方便，兩個大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學校

上課。他們的身影成為我記憶中永恒的片段。

短暫的一周轉瞬即逝，分離的日子到了，每個人的心中都飽含

著濃濃的不舍，孩子們抱著我們大哭，老鄉(xiāng)都圍在車邊沉默不語，

大家紅著眼睛合最后一張影。雖然已離開，但我們的心早己和雞冠

鄉(xiāng)、影壁村，和這里的山山水水、父老鄉(xiāng)親緊緊連在一起，情誼像

山一樣長在長青！

后記：隊員們回到學校后常收到孩子的來信，說非常想念我們,

要我們一定要再去，家長在電話中說孩子明顯學得比以前有勁了，

我想這些家長也真正認識到了教育的重要性吧，只要堅持下去，農

村的教育質量一定會走入良性循環(huán)。這些變化都是我們所期待的，

希望能夠有持久的效昊。這是我們第一次搞支教活動，經驗尚不足,

也遇到過問題，如經費不足等，愿我們的經歷能夠幫助今后此類活

動的開展！

2024支教社會實踐心得篇10

20—年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的心

情奔赴支教的鄉(xiāng)村。如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色

來形容它因為它是熱烈的，十五個熱血青年組成一家，彼此互幫互

助、相互扶持、和諧相處，雖苦卻樂在其中，幾天來歡聲笑語，至

今音猶在耳。

激情似火的七月，為響應團省委、校團委關于組織大學生暑期

“三下鄉(xiāng)”活動的號召，全面貫徹執(zhí)行黨的—大精神，牢固樹立科學

發(fā)展觀，我積極報名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動，并榮

幸成為了支教服務隊的一員。一接到“支教”的任務，我們支教小

分隊便緊鑼密鼓的開始了籌備工作。在校團委和研究生處領導的支

持下，我們召開專門會議進行部署，深刻領會團文件精神和活動宗

旨，提高大家對實踐活動意義的認識;接著進行“支教”方案設計、

“支教”隊員培訓，前期準備有條不紊、精心安排。

7月15日下午2：30,研究生處分團委書記張老師帶隊，研究

生三下鄉(xiāng)重點服務隊一行15人，背起行囊，踏上了志愿者暑期實踐

的征途。一路的顛簸，我們終于抵達了駐地。村支書和鄉(xiāng)一中趙校

長熱情接待了我們，并給我們安排了住宿。我們住在鄉(xiāng)一中教師辦

公室，將課桌拼接起來直接做床鋪，艱苦的條件沒有減退我們的激

情。我們顧不得歇息，直接打掃住所。在接下來的日子里，我們開

展了緊張又有序的“三下鄉(xiāng)服務”工作。此次活動歷時一周，活動

圍繞“推進兩大跨越建設美好中原”主題開展，實踐活動的主要內

容包括：建國60周年成就宣講、科學發(fā)展觀實踐服務、醫(yī)療衛(wèi)生服

務、支教、科技興農和調查問卷等，我主要參與了支教活動?；顒?/p>

期間，我謹記張老師的強調：“要發(fā)揮研究生自身優(yōu)勢與特點，結

合自己所學有組織，有計劃，有目的地開展“三下鄉(xiāng)服務”實踐活

動。”

人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下

做教師的滋味。當我踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,

一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀中學的那一幕幕……

雖然這只是一次實踐活動，我只做了一周的教師，但我知道肩上的

擔子并不輕，必須認真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數(shù)

學、英語外，還開設一些素質拓展的課程，另外，針對臨近高考的

高三學生還對其進行了心理輔導。

我們對學生進行簡單的英語教學：講解英語音標，糾正他們以

往錯誤的英語發(fā)音，使其規(guī)范化；語法方面，從單詞，詞組到句型，

層層深入；口語輔導，從語音語調開始著手，鼓勵他們即興英語對話;

并通過講述英文故事、領唱英文歌曲等有趣的方式向他們傳授知識。

同時我和其他隊員們還進行課程創(chuàng)新，將枯燥的學習以大家喜聞樂

見的形式進行傳授，豐富多樣的教學活動受到了孩子們的熱烈歡迎。

授課過程中，我試圖打開學生的視野，讓他們通過學習英語了解外

面精彩的世界，調動他們的學習積極性；使他們學會以一種更加開放、

包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。學生在

課堂上由畏懼到自信，從厭惡英語到喜愛英語。課外，我跟學生一

起玩耍，我們無話不談。當問及他們的理想時，村里的孩子和外邊

的孩子沒有任何區(qū)別：當醫(yī)生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學

家、教師、運動員奉獻社會、建設家鄉(xiāng)他們不僅讓我重新體會到了

孩子的純潔真誠，也讓我在放松之時鼓舞了自己敬業(yè)的士氣……

當我一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到由衷的

欣慰：雖然有時候感覺很累，但一想到自己是以園丁的身份在用自

己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世

界的時候，就會打心里感到快樂?？粗约旱膭趧映晒?，開心之情

充溢了自己的心！在樸實的鄉(xiāng)村，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，

還有這樣一群熱情洋溢的研究生。

一周的時光雖很短暫，但我收獲很多。我們經歷了，走過了，

收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些

可愛的村民，是他們給了我成長的經歷；還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的

張老師，謝謝您對我們的指導和幫助。

2024支教社會實踐心得篇11

一直以來，教師被視為勤勞的園丁，默默奉獻的的蠟燭一一蠟

炬成灰淚始干，我并不否認這種說法，因為老師在教學過程中，的

確是勤勞而又默默奉獻的。然而，似乎大多數(shù)人，忽略了教學是一

個雙向的過程，忽略了教學的另一主體一一學生，忽略了學生帶給

教師的一些東西。而此次支教，最大的心得就是一一教學相長是最

佳的教育狀態(tài)。

在最初來到中心小學之時，我驚訝于這的硬件設備，倒也不在

于它布多么大的規(guī)模，而是在于麻雀雖小，五臟俱全。而后，對學

生慢慢了解，學生們的多才多藝更令我折服一一腰鼓的氣勢、口風

琴的悠揚、街舞的動感、相聲小品的幽默。這兒，我想是我學到的

更多，要多方面地發(fā)展自己。掌握一些基本的樂器、才藝是多方面

發(fā)展的基礎。在參與小朋友們的排練中，我看到了他們身上的那份

專注與執(zhí)著，縱使驕陽似火，汗如雨下，也不像大人們那么功利，

為的只是自己能好好展示。他們身上有純潔，有夢想，有簡單，有

容易滿足，有對未來的無限憧憬等優(yōu)秀品質。似乎，這些東西在我

們身上早已尋不見，即便，我們才20歲。我想，這是這些孩子交給

我最珍貴的東西，我想讓這些東西以文字的方式被記錄下來，沉淀

下來，再慢慢內化為我的品質。無疑，這將是最最珍貴的寶藏。

我在此次支教活動中負責科普的教學。體會較深刻的是，小學

的課程設置過于單調，以語文、數(shù)學、英語為主體，其它課程為輔

助。所以，孩子們接角2科學方面的知識比較少，因而對科普的課程

產生了極大的興趣。當然，科普包括了許多方面，諸如地理、物理、

生物、化學之類的，但我們能教給小朋友的很少很少，而努力做到

的就是貫穿一種理念一一興趣是最好的老師。由此引發(fā)我的一些思

考，是否能使小學的課程設置更加豐富、更加多元化呢？是否能使

老師們改變刻板的面孔而成為孩子們的朋友呢？希望如此吧。

不久前看見了一段話，老師不應該成為園丁，把祖國的花朵修

剪成他們想要的樣子，而應該是陽光，指引花兒們向上恣意生長成

自己的模樣。我想，這個概念應該被老師們所接受，并在教學實際

中積極實踐。這樣出來的才是萬花齊綻的花園，而非朵朵花兒一模

一樣。

教學相長，是我們不斷追求的目標，是教育的最佳狀態(tài)。而路

漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2024支教社會實踐心得篇12

從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這

次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上

了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班

的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，

二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也

不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的'切入,

真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都

能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教

學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網查

找資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教

學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反

思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于

站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明

白接不接受得了“。通過這次的上課經驗，讓我認識到，要想上課

上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你

的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，

課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰，只

布這樣才能確保教學過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛,

以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投

入學習，

2024支教社會實踐心得篇13

時光荏苒，短短十天的支教活動結束了，不想道別，卻無奈又

要分離。想想活動開始時的激動與興奮，活動結束時的不舍與留戀,

與孩子們相處的十天我真的是感受頗多?；蛟S，你會問我只有十天

的時間，你能改變他們多少？。我知道，時間很短，只有十天，在

這十天里我不敢保證我能讓他們完全摒棄腦子里根深蒂固的想法，

但我卻真真實實地看到了孩子們的變化。這十天的時間對于我來說

確實是充實的，有意義的。

_月_號，我們的支教活動開始了，我們來到了—市—鎮(zhèn)—村—

小學。對于沒有支教經驗的我們來說，這次支教是一次挑戰(zhàn)，也是

一個機會。輔導員—老師親自把我們送去，一路上跟我們分享一些支

教活動的經驗，給我們講解一些注意事項。坐在車上，我在認真地

聽，并且也在想著在這十天的日子里應該做些什么，怎樣才能把這

十天變得有意義，有價值。當?shù)竭_目的地的時候，孩子們早早都已

經在學校里等候我們了，這一點我很感動。為了更好地和他們相處,

我們和他們做了游戲。他們有點膽怯，但是游戲卻神奇地拉近了我

們與孩子們之間的距離。

我是一名學生，所以負責他們的英語學習。農村的孩子，知識

能力肯定不如城里的孩子。于是，在接下來的日子里，我和一名同

學紿他們講解了英語音標知識。他們對知識的那種渴望，深深地打

動了我。剛開始，由于對他們的學習能力與接受能力不了解，所以

有時上課會很吃力。剛開始的時候，知識一味地給他們講解音標知

識，課程上地乏味。而且，有時不能完成當天的任務。那幾堂課后

我做了反思，覺得是我忽略了課堂的趣味性，沒有調動孩子們上課

的積極性。于是，在相處了一段時間后，我和另一名同學趕緊調整

課程方案，盡可能使他們能夠理解接受知識。我們在課上多次采用

游戲的方法，一方面調動他們的學習積極性；另一方面，也能讓他

們在游戲中學到知識，不會覺得學知識很無聊。并且，我們還采用

了有獎競答學習方式。有了獎品，他們的學習積極性更高了。這都

加速了音標知識的學習。所以到最后我們還應他們的要求，讓他們

參加白雪公主話劇表演，不過我們選的是英文的。我自己都覺得這

對于他們來說有點困是，但是孩子們卻能完成這一任務，在這一點

上我很欣慰。

十天的支教活動結束了，想想他們之前對于英語這一學科更多

的是畏懼，覺得很難，覺得自己學不會，一直到最后他們能把英文

版的白雪公主話劇演得那么漂亮，我都覺得這十天我過的很有意義。

我是不能大幅度地改變他們，但是我能感受到他們的進步，我能感

受到他們對知識的渴望。我只希望還會有更多的志愿者去引導他們,

去給他們灌輸知識，讓他們知道知識真的能改變他們的命運。再見

了，親愛的孩子們，我不能陪你們到永遠，但是請你們記住知識能

改變命運，記住我們在一起的美好時光。再見了，_小學的孩子們。

2024支教社會實踐心得篇14

以一種深刻的方式面對一個世界，如果不是源于矜持或矯情，

那么這種深刻應該是真實的。因為它歷練了血與火的淬煉，生與死

的考驗，乃至靈魂與精神的升華。無疑，作為地理意義上的事實存

在,西盟阿依山是深刻的。

云南省人口不足九萬，百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族,

有傣族、漢族等。西盟西與緬甸為鄰，農作物主要有稻谷、玉米、

小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等，發(fā)展及其緩慢，是一個國家級

貧困縣。我今年暑假有幸能到西盟進行支教活動，體驗到了西盟的

貧苦環(huán)境，領略到了阿低人民淳樸的民風、熱情好客的民族風情，

真使我受益匪淺，這半個月將是我人生中彌為珍貴的一份經歷。

從杭州到西盟，坐車一共需五十多個小時。杭州到昆明，約37

個小時，昆明到普洱，約8個小時，普洱到西盟，約7個小時。火

車、汽車，鐵路、柏油路、山路，平坦的、顛簸的，坐火車坐到腳

腫，坐汽車坐到暈吐，甚至出現(xiàn)了高原反應，這一切，都經歷過了。

雖然路途遙遠，吃了不少苦，但當我們幾經奔波到達西盟的時候，

卻覺得這一切都是那么的值得。我們的活動受到了當?shù)氐臍g迎，普

洱市團委書記、西盟縣教育局副局長、縣團委馬記、副書記、學校

的老師接見了我們并對我們表示熱烈的歡迎。當?shù)仉娨暸_也對我們

進行了采訪。在縣團委工作的一名志愿者負責我們活動的開展，在

各方面都安排得很周到。大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。他叫魏

巍，我們稱他為最可愛的人。在隨后的迎賓晚會和篝火晚會，縣團

委邀請我們參加進行了交流，我們的支教活動得到了他們的肯定與

支持，他們也給了我們很多寶貴的意見。我們還和他們拍照留念，

當時還有些外國友人，也一起拍照留念了。我長這么大這是第一次

見了那么多的大人物，真是興奮埃第二天還參加了當?shù)毓爬隙稚?/p>

秘的祭祀活動，聽說這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的，直至一

幾的時候才廢除了這一陋習，現(xiàn)在是用雞來代替。想起當時在半山

上的祭祀地方，眼睛所看到的全是牛頭骨，樹上掛著的，懸崖吊著

的，還有平地立起來的，三千多頭牛頭骨，陰深深的卻又有著一種

難以名狀的神秘之感，這讓我充滿了嚴肅、崇敬之情。

我們的支教活動一共有九個人，均是平時比較好的朋友?；顒?/p>

圍繞“圓夢大學”的主題，旨在給那些小朋友帶來一些外面精彩世

界的信息，給以他們精神上的鼓勵，鼓勵他們好好學習，通過自己

的努力改變自己的命運，走出偏僻落后的阿依山，走向美好的生活。

我們的支教活動主要分大學勵志教育、文藝加加油、健康美食

party.趣味運動會這四個方面。我個人是負