2024-2025學(xué)年二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元觀察物體第1課時觀察物體教案蘇教版_第1頁
2024-2025學(xué)年二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元觀察物體第1課時觀察物體教案蘇教版_第2頁
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PAGEPAGE2第七單元視察物體第一課時：視察物體教學(xué)內(nèi)容：視察物體，教材第90——91頁的內(nèi)容。教學(xué)三維目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過實際的視察、比較，初步體會從不同的位置視察物體所看到的形態(tài)是不一樣的，并學(xué)會依據(jù)看到的形態(tài)正確地推斷視察者的位置。2、使學(xué)生在視察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的實力，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動情感。教學(xué)重點：分辨簡潔物體從不同角度視察到的形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點：體會從不同的角度視察物體所看到的形態(tài)可能不同。教學(xué)過程：一、初步感知，形成表象。1、分別出示教室前、后兩張照片。提問：這是什么地方？這一張呢？為什么拍出來的兩張照片不一樣呢？請細(xì)致視察兩張照片，說說為什么不一樣？小結(jié)：因為拍照的人站的位置不一樣，所以拍出來的照片不一樣。2、揭題：今日我們就要學(xué)習(xí)從不同的角度來視察物體。（板書：視察物體）二、嬉戲活動，加深體驗。1、嬉戲：畫圖形。方法：以四人為一組，分別圍坐在桌子的四面，在桌子的中間放一個水壺，每人把自己看到的畫下來。學(xué)生自己活動，溝通所畫圖形，并換位視察、體驗。小結(jié)：由于視察位置的不同，看到的形態(tài)可能不一樣。2、嬉戲：找圖片。方法：組長轉(zhuǎn)動水壺，使把手正對著一個小摯友，每人依據(jù)自己看到的找出一幅畫，組長再轉(zhuǎn)動水壺，重新找尋，過程同上。3、嬉戲：找位置。方法：請組長把四幅圖片合在一起，打亂依次，然后給組里的每一個小摯友發(fā)一張，學(xué)生依據(jù)自己手里的圖片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，師生互動，進(jìn)行相應(yīng)的評價。三、實踐鞏固，提升實力。1、連一連：課本第90頁。學(xué)生先看圖想一想每個小摯友看到的小猴會是什么樣的，再獨立連一連，集體溝通時說說自己的想法。2、“想想做做”第1題，學(xué)生聯(lián)系生活閱歷進(jìn)行推斷，指名說說理由。3、完成“想想做做”第2題，完成后全班溝通訂正。小結(jié)：今日我們從不同的角度視察了物體，知道由于視察位置的不同，所看到的狀況是不一樣的。四、拓展延長，引導(dǎo)視察。生活中有很多物體，小摯友課后可以自己找

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