統(tǒng)編版初中語文八年級上冊第十二課《與朱元思書》聽評課記錄

統(tǒng)編版初中語文八年級上冊第十二課《與朱元思書》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中語文

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：統(tǒng)編版初中語文八年級上冊第十二課《與朱元思書》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容吃得透徹，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也了解得很清楚。在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，張老師利用了多媒體課件，圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一幅描繪朱元思山水畫的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運用了講授法，詳細解讀了課文內(nèi)容，并結(jié)合討論法，讓學(xué)生分享對課文的理解和感悟。此外，張老師還采用了提問法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行鞏固。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁且質(zhì)量高。課堂氛圍融洽，學(xué)生積極參與，對老師提出的問題能夠積極思考并回答。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也表現(xiàn)得很好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠認真聽講，主動提問，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很順暢，能夠互相支持，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動能夠有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使得教學(xué)活動更加高效。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對課文內(nèi)容的理解、分析和感悟，以及對朱元思山水畫的欣賞。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大多數(shù)能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠體會作者的情感，并能夠運用所學(xué)知識進行思考和討論。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對課文內(nèi)容有了全面的理解，能夠回答與課文相關(guān)的問題，對朱元思山水畫的描繪和意義也能夠進行準(zhǔn)確的描述。此外，學(xué)生還能夠運用所學(xué)知識進行思考和討論，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生欣賞朱元思山水畫的美麗，并從中體會到作者對自然的熱愛和對人生的思考。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對美的感知和追求，對課文內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴，能夠理解并欣賞作者的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進了他們的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持教學(xué)目標(biāo)的明確性和適切性，注重學(xué)生知識點的理解和記憶，同時加強對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容吃得透徹，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂教學(xué)過程組織嚴密，教學(xué)方法靈活多樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氛圍融洽，學(xué)生參與度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高問題的深度和廣度。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生有更多的視角去理解和欣賞課文。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動，提供更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗分享，讓張老師能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。此外，還可以鼓勵張老師參加教學(xué)比