魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)8.1《解決爭(zhēng)議從協(xié)商開(kāi)始》配套聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)8.1《解決爭(zhēng)議從協(xié)商開(kāi)始》配套聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《解決爭(zhēng)議從協(xié)商開(kāi)始》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解協(xié)商的重要性和方法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極合作，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)視頻、圖片等形式展示相關(guān)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課程開(kāi)始前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解協(xié)商的意義、掌握協(xié)商的方法等。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地引用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明他們對(duì)教材內(nèi)容有較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)解決爭(zhēng)議的案例分析和協(xié)商討論，學(xué)生們能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌虮磉_(dá)自己的看法，提升了自信和表達(dá)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的有效管理，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注。學(xué)生們能夠在良好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，提高教學(xué)的趣味性。最后，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中來(lái)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)