北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第18課《大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征》聽(tīng)課評(píng)課記錄

北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第18課《大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第18課《大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)展示秦始皇兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)古代的輝煌文明，成功吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)介紹了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景、過(guò)程和意義，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)討論，學(xué)生更好地理解了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義，提高了學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的重要性。在布置作業(yè)方面，他設(shè)置了有關(guān)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史問(wèn)題，要求學(xué)生課后思考和探究。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，保證了教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用了圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他還運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更加便捷地獲取學(xué)習(xí)資源。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景、過(guò)程和意義，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的思考和分析能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況表明他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂討論中能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)能夠進(jìn)行有效的運(yùn)用和拓展。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。他引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)歷史的尊重。通過(guò)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)于中華民族的重要性，從而增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)同感。同時(shí)，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考?xì)v史人物的決策和行為，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他運(yùn)用多媒體資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的問(wèn)題或活動(dòng)。其次，教師在課堂討論中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以考慮設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的教學(xué)研討活動(dòng)或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助張教師進(jìn)一步提