聽評課記錄一年級語文上

聽評課記錄一年級語文上一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級語文

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：拼音學(xué)習(xí)之“聲母韻母”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：語文教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放兒歌引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張教師采用講授和互動討論的方式，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和記憶韻母。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、圖片展示等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括學(xué)生能夠正確識別和發(fā)音聲母韻母，能夠熟練地進行聲母韻母的組合練習(xí)。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對聲母韻母有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對聲母韻母的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確發(fā)音和識別各個聲母韻母。對于聲母韻母的組合練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地進行發(fā)音和書寫。對于一些較難掌握的韻母，張教師通過反復(fù)練習(xí)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅僅關(guān)注知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。張教師通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，表達自己的想法。在課堂互動中，學(xué)生們展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠尊重和傾聽他人的意見，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進展。但在個別學(xué)生的知識掌握和課堂互動方面，仍有一定的提升空間。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對學(xué)生的不同需求進行個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師對課堂的整體掌控能力強，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對聲母韻母的知識有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和情感態(tài)度價值觀，通過課堂互動和討論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的價值觀和合作意識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動中，可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的交流能力和團隊合作能力。此外，張教師可以加強對個別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的需求進行個性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況并支持教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進