人教版部編道德與法治九上5.2《凝聚價值追求》聽課評課記錄

人教版部編道德與法治九上5.2《凝聚價值追求》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：5.2《凝聚價值追求》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于社會主義核心價值觀的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。同時，張老師還學生進行小組討論，使學生在互動中進一步鞏固知識。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，適時提問，關(guān)注學生的學習反饋。學生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對社會主義核心價值觀的認同和尊重。學生們在小組合作學習中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動參與討論和分享。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠充分吸收和理解知識。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體的輔助教學，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，學生們在理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、認同和踐行方面取得了較好的成果，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對課程中的知識點有了較為深入的理解和記憶。他們對社會主義核心價值觀的概念、原則和實踐有了較為清晰的認識，對相關(guān)技能的掌握程度較高。在課堂討論和作業(yè)完成中，學生們能夠運用所學知識分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張老師通過生動的案例、討論和實踐活動，引導學生深入理解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。學生們表現(xiàn)出對社會主義核心價值觀的認同和尊重，能夠在日常生活中積極踐行這些價值觀，展現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入理解和充分準備，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與學習，充分發(fā)揮學生的學習主體性。此外，張老師注重師生互動，關(guān)注學生的學習反饋，使課堂氣氛活躍，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以進一步增加學生的自主學習機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強學生的紀律教育，確保課堂秩序更加良好。最后，在教學資源的使用上，張老師可以進一步豐富教學手段，如增加一些互動游戲、角色扮演等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供進一步的支持和指導。同時，可以