人教部編版道德與法治八年級下冊：1.2 《治國安邦的總章程》聽課評課記錄1

人教部編版道德與法治八年級下冊：1.2《治國安邦的總章程》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《治國安邦的總章程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放我國憲法的歷史發(fā)展視頻，引發(fā)學(xué)生對憲法的思考，導(dǎo)入新課。效果良好，學(xué)生興趣被激發(fā)。

展開階段，張華老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了憲法的基本內(nèi)容和原則。同時，結(jié)合案例分析，使學(xué)生更好地理解憲法的實際應(yīng)用。在講解過程中，張華老師還組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對憲法的理解。這種方式使學(xué)生在討論中加深了對憲法的認識。

結(jié)束階段，張華老師對整個課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了憲法在國家治理中的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動緊緊圍繞憲法的基本內(nèi)容和原則進行。通過課堂講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，學(xué)生對憲法有了更深入的理解，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對憲法的基本內(nèi)容和原則有了較為清晰的認識，對憲法的歷史發(fā)展、制定和修改程序等知識點也有了較好的理解。同時，通過小組討論等形式，學(xué)生運用憲法知識分析問題的能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了憲法知識，還激發(fā)了學(xué)生對憲法的尊重和維護意識，培養(yǎng)了學(xué)生的法治觀念。在討論過程中，學(xué)生能夠自覺站在公正公平的立場上，對案例進行分析，表明他們的道德素養(yǎng)得到了提高。此外，張華老師還引導(dǎo)學(xué)生認識到憲法對于國家和社會的重要性，使學(xué)生更加珍視憲法，自覺維護憲法的權(quán)威。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張華老師對憲法知識的深入講解和引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，使學(xué)生在理解憲法知識的同時，提高了分析和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的互動，讓更多的學(xué)生有機會發(fā)表自己的觀點。此外，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入時事新聞、組織學(xué)生展示等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以組織教研組