小學六年級上聽評課記錄

小學六年級上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學六年級（1）班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、PPT等多媒體教學工具，有助于學生對知識點的理解和掌握。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個實際生活中的例子導入新課，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，李老師采用了講授和互動討論的方式，讓學生在理解分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過合作實驗，進一步鞏固知識點。結(jié)束階段，李老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生對知識的鞏固。

3.師生互動

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，有助于提高學生的思維能力和語言表達能力。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT課件制作精美，與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于提高學生的學習興趣和效果。同時，李老師還能根據(jù)教學需要，適時運用多媒體教學資源，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師設(shè)定的目標是讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，他們在李老師的引導下，通過實踐和互動，較好地理解和掌握了分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并能運用到具體的計算中。

2.知識掌握

學生對分數(shù)加減法的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動和實驗環(huán)節(jié)中，學生能夠積極參與，通過實際操作和問題解決，加深了對知識點的理解。在課后作業(yè)的完成情況來看，學生們能夠熟練運用所學知識進行計算，表明他們對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。同時，通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，李老師教學準備充分，教學過程清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果明顯。最突出的優(yōu)點是李老師能夠結(jié)合學生的實際生活，將知識點與生活實例緊密結(jié)合，使得學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，李老師可以更多地鼓勵學生主動提出問題，激發(fā)他們的思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入一些數(shù)學游戲或者實際案例，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的課堂上繼續(xù)觀察李老師的教學，并定期與李老師進行溝通，了解她在教學中的困惑和需求。同時，可以組織教研組內(nèi)的討論和培訓