魯教版地理七年級下冊6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原》聽課評課記錄

魯教版地理七年級下冊6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示黃土高原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用了講授法和討論法，詳細(xì)講解黃土高原的形成、特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對黃土高原的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂活動中，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示黃土高原的地理特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境問題?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對黃土高原的形成、特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境問題有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對黃土高原的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠概括黃土高原的地理位置、形成原因、地形特點(diǎn)等。同時，學(xué)生對黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題有一定的認(rèn)識，能夠提出合理的解決措施。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生了關(guān)注，認(rèn)識到人類活動對地理環(huán)境的影響。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的重視，能夠積極倡導(dǎo)綠色發(fā)展理念，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對黃土高原的知識點(diǎn)和技能有了較好的掌握，同時在情感態(tài)度價值觀方面得到了培養(yǎng)。但在個別學(xué)生的知識掌握和技能運(yùn)用上，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。建議張華教師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更有針對性的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的地理課留下了深刻的印象。張華教師教態(tài)自然，語言表達(dá)清晰，對于黃土高原的相關(guān)知識掌握透徹，能夠通過生動的案例和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，師生互動充分，學(xué)生參與度高，對提升學(xué)生的地理素養(yǎng)有積極作用。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華教師在講授知識點(diǎn)的同時，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的地理思維能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以增加小組合作的形式，鼓勵學(xué)生之間更多的交流和合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）針對部分學(xué)生對黃土高原生態(tài)環(huán)境問題認(rèn)識不足的問題，建議張華教師在教學(xué)中更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張華教師的教學(xué)改進(jìn)情況