五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《3.4 倒數(shù)（4）》北師大版

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《3.4倒數(shù)（4）》北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4倒數(shù)（4）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解倒數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論深化對(duì)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握倒數(shù)的計(jì)算方法。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，大家共同探討問(wèn)題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了倒數(shù)的形象化內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解倒數(shù)的概念。同時(shí)，利用教學(xué)軟件實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，為教學(xué)提供了有力的數(shù)據(jù)支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞倒數(shù)的概念和計(jì)算方法展開(kāi)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)倒數(shù)有了較為深入的理解，并能夠熟練進(jìn)行倒數(shù)的計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)倒數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為扎實(shí)的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地解釋倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用倒數(shù)知識(shí)。此外，學(xué)生通過(guò)課堂討論和游戲活動(dòng)，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作與分享，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊且富有邏輯性，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解倒數(shù)的概念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些拓展性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

針對(duì)存在的問(wèn)題，建議張老師在今后的教學(xué)中注意調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)估。同時(shí)，可