五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《第5單元：第3課時(shí) 用字母表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系》人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《第5單元：第3課時(shí)用字母表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第5單元第3課時(shí)用字母表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張老師采用了講授法和舉例法，讓學(xué)生通過實(shí)際例子的分析，理解用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解用字母表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，并能夠運(yùn)用這一方法解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本概念和方法有了較好的理解和記憶。通過課堂上的講解和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握這一技能，并在實(shí)際問題中運(yùn)用。但也有一小部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜數(shù)量關(guān)系的表示還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、動(dòng)腦動(dòng)手。在教學(xué)過程中，張老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

（2）對(duì)于部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜數(shù)量關(guān)系表示的困難，可以增加一些針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織一些教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助老師們共同成長(zhǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

建議后續(xù)繼續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。學(xué)校