(湘教版)七年級數學下冊：2.1.1《同底數冪的乘法》聽評課記錄

(湘教版)七年級數學下冊：2.1.1《同底數冪的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.1.1《同底數冪的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生回顧同底數冪的定義，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式恰當，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論、例題演示等多種教學方法。對于同底數冪乘法的規(guī)則，教師通過講解和舉例，使學生明確了運算規(guī)律。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，強調了同底數冪乘法的關鍵點。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂氛圍良好。學生能夠緊跟教師的思路，表現出較高的專注度。在小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解同底數冪的乘法規(guī)則，掌握相關的運算方法，并能夠運用該規(guī)則解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到這些學習目標。

2.知識掌握：

學生對同底數冪的乘法規(guī)則的理解和記憶情況較好。他們在課堂上的參與和互動表現出了對知識點的掌握。通過課堂提問和練習題的解答，可以看出學生對技能的掌握程度也在提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學中，除了注重知識的傳授，還關注了學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師鼓勵學生積極思考，勇于提問，培養(yǎng)了學生的探究精神和批判性思維。同時，教師還通過數學案例的引入，使學生認識到數學與實際生活的聯系，培養(yǎng)了學生的應用意識和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對教學內容的掌握程度高，能夠引導學生深入理解同底數冪的乘法規(guī)則，并通過多種教學手段促進學生的理解和應用能力的提升。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，以激發(fā)學生的學習興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導學生深入思考問題，提高學生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研