《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽(tīng)課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽(tīng)課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示漢武帝的畫(huà)像和簡(jiǎn)介，激發(fā)了學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對(duì)本次課程內(nèi)容有了更深刻的理解。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了師生之間的良好互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相討論、合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，如推行“推恩令”、設(shè)立太學(xué)等。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史背景和人物也能夠做到較好的掌握。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，顯示出對(duì)知識(shí)技能的掌握情況較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)講述漢武帝的歷史事跡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大一統(tǒng)王朝的重要性，使學(xué)生感受到歷史的厚重感。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的思辨能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，尊重和珍惜來(lái)之不易的和平生活。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生的高度關(guān)愛(ài)，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握不牢的情況，建議教師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識(shí)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師參加更多關(guān)于教學(xué)方法和新教育技術(shù)的培訓(xùn)，以便更好地運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并為其提供必要的支持和建議。為了幫助張華老師更好地成長(zhǎng)，我們計(jì)劃采取以下支持措施：

定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題