蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《2.2有理數(shù)與無理數(shù)》聽評(píng)課記錄

蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《2.2有理數(shù)與無理數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2有理數(shù)與無理數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，有助于學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解有理數(shù)與無理數(shù)的概念時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解概念。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了有理數(shù)與無理數(shù)的概念及它們之間的關(guān)系。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

3.師生互動(dòng)：

本節(jié)課中，張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上能夠看到學(xué)生們互相討論、共同解決問題的場景。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了有理數(shù)與無理數(shù)的概念辨析、理解它們之間的關(guān)系以及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，順利地掌握了有理數(shù)與無理數(shù)的基本概念，能夠分辨它們，并理解它們之間的聯(lián)系。在課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題，說明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)與無理數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，他們能夠明確定義，并能運(yùn)用這些概念進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們展現(xiàn)了對(duì)于有理數(shù)與無理數(shù)運(yùn)算的掌握程度，他們能夠熟練地運(yùn)用運(yùn)算法則，解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。同時(shí)，通過實(shí)際例子的引入，張老師幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，張老師在課堂上的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)都顯示出較高的教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。此外，張老師在課堂管理上的表現(xiàn)也值得肯定，課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更加充分地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以組織定