湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.1《三角形的高、中線和角平分線》聽評課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.1《三角形的高、中線和角平分線》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.1《三角形的高、中線和角平分線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出新課，讓學(xué)生能夠順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使得課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生興趣盎然。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對學(xué)生的要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對三角形的高、中線和角平分線概念的理解。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形的高、中線和角平分線的概念，掌握它們的性質(zhì)和作法，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題。通過張老師的精彩講解和同學(xué)們的積極互動，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形的高、中線和角平分線有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對三角形的高、中線和角平分線的概念有了深入的理解，能夠熟練地描述它們的性質(zhì)和作法。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度上也表現(xiàn)出色，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，如在平面圖中找出三角形的高、中線和角平分線等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和信心。同時，通過小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的合作能力和溝通能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來的教學(xué)中，可以關(guān)注張老師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期效果。同時，學(xué)?？梢越M織一些教師培訓(xùn)和研討會，提供