蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄8.3.2同底數(shù)冪的除法3

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄8.3.2同底數(shù)冪的除法3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.3.2同底數(shù)冪的除法3

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握同底數(shù)冪的除法運(yùn)算規(guī)則。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和問題解答中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)成員相互討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了相關(guān)的例子和問題，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生說明了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算規(guī)則。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪的除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確地運(yùn)用公式和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。同時(shí)，教師通過實(shí)際問題的引入和討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握同底數(shù)冪的除法運(yùn)算規(guī)則。此外，教師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。其次，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的參與度和積極性。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升是否明顯。同時(shí)，我計(jì)劃與教師進(jìn)行交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的困惑和