岳麓版歷史七年級下冊第32課《兩宋時期的經(jīng)濟和技術(shù)（下）》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級下冊第32課《兩宋時期的經(jīng)濟和技術(shù)（下）》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級下冊第32課《兩宋時期的經(jīng)濟和技術(shù)（下）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，有助于學(xué)生對兩宋時期經(jīng)濟和技術(shù)的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示兩宋時期的市井圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運用了講授法和對比法，生動地講述了兩宋時期的經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進步。在講述過程中，張老師還設(shè)置了問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，相互討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。在時間分配上，張老師合理分配了各個環(huán)節(jié)的時間，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于兩宋時期經(jīng)濟和技術(shù)發(fā)展的具體學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對兩宋時期的經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進步有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述兩宋時期的經(jīng)濟發(fā)展狀況，如商業(yè)的繁榮、城市的興盛等，并能舉例說明。同時，學(xué)生們也掌握了兩宋時期的一些重要技術(shù)成就，如造船技術(shù)、瓷器制作等。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述兩宋時期的經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進步，引導(dǎo)學(xué)生認識到科技進步對人類社會的重要性，并培養(yǎng)他們對歷史文化的尊重和熱愛。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對兩宋時期的經(jīng)濟和技術(shù)發(fā)展的興趣和好奇心，他們的歷史思維能力和批判性思維能力也得到了鍛煉和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和討論，有助于學(xué)生對兩宋時期經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展的理解和記憶。

2.改進建議

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，例如通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。其次，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、在線互動等，增加課堂的趣味性和互動性，進一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況和效果。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，例如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會等，提供