人教版道德與法治七年級下冊6.1《集體生活邀請我》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級下冊6.1《集體生活邀請我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《集體生活邀請我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)發(fā)生在班級的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解集體生活的意義和價(jià)值。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)都能關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動形象地展示了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對集體生活的理解和認(rèn)識有了明顯的提高。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。張華老師通過生動的案例、形象的講解和有趣的討論，幫助學(xué)生理解和記憶了集體生活的相關(guān)知識點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，激發(fā)了學(xué)生對集體生活的熱愛和認(rèn)同，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解和尊重他人的不同意見和觀點(diǎn)，形成了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生對集體生活的理解和認(rèn)識有了明顯的提高，知識掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了較好的培養(yǎng)。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，例如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂管理的精細(xì)化程度等。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。通過設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極討論，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：

（1）在課堂互動中，可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高課堂互動的質(zhì)量。

（2）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例、視頻資料等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

（3）在課堂管理方面，可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^聽課、交流、觀摩等方式，持續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)成長，并提供必要的支持和幫助。

同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張華老師提升教學(xué)質(zhì)量：

（1）教研活動，讓張華老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)