魯人版道德與法治九年級下冊第14課《協(xié)調(diào)發(fā)展奔小康》聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級下冊第14課《協(xié)調(diào)發(fā)展奔小康》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《協(xié)調(diào)發(fā)展奔小康》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的材料支持。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于我國小康社會的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解協(xié)調(diào)發(fā)展的概念，并通過案例分析，使學(xué)生更好地理解協(xié)調(diào)發(fā)展的意義。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合同桌進(jìn)行討論和交流。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻、展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識掌握和能力培養(yǎng)等方面。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對協(xié)調(diào)發(fā)展奔小康的概念和意義有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂所講的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生對協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性有了更深入的認(rèn)識，對相關(guān)概念和政策有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過講解案例、討論問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展、關(guān)注國家大局。學(xué)生對協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性有了更深刻的理解，認(rèn)識到了個(gè)人與社會、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德素養(yǎng)和公民意識得到了提高，對全面小康社會的建設(shè)有了更積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，可以通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在討論中深入理解知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。例如，可以制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為要求，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和反饋，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，例如，可以通過網(wǎng)絡(luò)資源、視頻資料等方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才沤萄薪M的