八年級道德與法治下冊第三單元人民當家作主第五課我國基本制度第3框基本政治制度（第1課時中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度）聽課評課記錄（新人教版）

八年級道德與法治下冊第三單元人民當家作主第五課我國基本制度第3框基本制度（第1課時中國共產(chǎn)領導的多合作和協(xié)商制度）聽課評課記錄（新人教版）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第三單元人民當家作主第五課我國基本制度第3框基本制度（第1課時中國共產(chǎn)領導的多合作和協(xié)商制度）

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放短視頻引入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生充分參與到課堂中來。同時，老師還通過案例分析、小組討論等形式，使學生更好地理解和掌握知識。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，注重引導學生思考和表達。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、短視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，引導學生了解和掌握中國共產(chǎn)領導的多合作和協(xié)商制度。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標，對課堂內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的引導下，對中國共產(chǎn)領導的多合作和協(xié)商制度的相關知識點有了較好的理解和記憶。同時，通過課堂討論和案例分析，學生們對這些知識的運用和分析能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張華老師注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。通過講解協(xié)商制度的重要性和作用，學生們對我國的有了更深入的認識，同時也增強了對中國共產(chǎn)的信任和擁護。此外，老師還鼓勵學生們積極參與社會事務，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中，有效地達到了教學目標，使學生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。但仍有一些細節(jié)方面可以進一步提升，如在課堂互動中更多地關注學生的個性化需求，提高教學資源的利用效率等。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課，我對張華老師的課堂教學整體印象良好。張華老師教態(tài)自然，語言表達清晰，課堂有序，教學方法得當，能充分調動學生的學習積極性。特別是張華老師在課堂上的互動和引導，使得學生們能夠更好地理解和掌握知識，達到了預期的教學效果。

2.改進建議：

盡管張華老師的課堂教學表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)方面可以進一步提升。例如，在課堂互動中，可以更多地關注學生的個性化需求，鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。此外，可以利用多媒體教學資源，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學進行聽課。同時，我將教研組的同事們，共同討論和分享教學經(jīng)