人民版道德與法治九年級上冊4.2《城鄉(xiāng)差距》聽課評課記錄1

人民版道德與法治九年級上冊4.2《城鄉(xiāng)差距》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《城鄉(xiāng)差距》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對城鄉(xiāng)差距的概念、原因、影響等方面有明確的授課目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師以一則關(guān)于城鄉(xiāng)差距的時事新聞導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解城鄉(xiāng)差距問題。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動：

教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表達自己的觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，對城鄉(xiāng)差距問題表現(xiàn)出較強的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師在課堂上有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放相關(guān)視頻、展示圖表等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解城鄉(xiāng)差距問題。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在授課前對城鄉(xiāng)差距的概念、原因、影響等方面進行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生能夠全面了解和認(rèn)識城鄉(xiāng)差距問題。通過課堂討論、小組合作等教學(xué)活動，學(xué)生積極參與，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對城鄉(xiāng)差距的相關(guān)知識點有了更深入的理解和記憶。對于城鄉(xiāng)差距的原因、影響等概念，學(xué)生能夠較好地掌握。同時，學(xué)生在技能方面也得到了鍛煉，如分析問題、討論合作等能力有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對城鄉(xiāng)差距問題有了更全面的認(rèn)識，能夠關(guān)注社會現(xiàn)象背后的深層次問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在討論過程中，學(xué)生能夠尊重他人觀點，表達自己的看法，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團隊合作精神。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)，使學(xué)生在理解城鄉(xiāng)差距的同時，樹立正確的價值觀，關(guān)注社會公平正義，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對城鄉(xiāng)差距問題的講解深入淺出，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和團隊合作能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維活躍度。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更直觀地了解城鄉(xiāng)差距問題，從而提高教學(xué)的實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措