五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.9 分?jǐn)?shù)的大小》（2）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.9分?jǐn)?shù)的大小》（2）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.9分?jǐn)?shù)的大?。?）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的大小比較方法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分?jǐn)?shù)大小的比較規(guī)則時，教師耐心講解，學(xué)生積極聽講。同時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。教師能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)大小的比較方法。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對分?jǐn)?shù)大小的比較規(guī)則有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實際問題中。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在解決問題時能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識和問題解決能力。學(xué)生通過參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，學(xué)生在解決問題時能夠鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對分?jǐn)?shù)大小的比較方法有了深入的理解和掌握，并能夠在實際問題中運(yùn)用。同時，學(xué)生的思維能力、合作意識和問題解決能力得到了鍛煉和提升。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較好，學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也得到了有效的促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。同時，教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏緊湊，使得課堂氛圍活躍且有序。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，如引入更多的實際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)大小的比較方法。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地參與到學(xué)生的討論中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的方法有：

-教師可以參加教研活動，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可以定期進(jìn)行自我評估和反思，找出自己在教學(xué)中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。

-學(xué)?？梢蕴峁I(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-安排定期聽課和反饋會議，讓教師有機(jī)會接受同行