五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《5.9 分?jǐn)?shù)的大小》（2）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《5.9分?jǐn)?shù)的大小》（2）-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.9分?jǐn)?shù)的大?。?）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的大小比較方法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分?jǐn)?shù)大小的比較規(guī)則時(shí)，教師耐心講解，學(xué)生積極聽(tīng)講。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)大小的比較方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)分?jǐn)?shù)大小的比較規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在解決問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能夠鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)大小的比較方法有了深入的理解和掌握，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生的思維能力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉和提升。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較好，學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也得到了有效的促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。同時(shí)，教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏緊湊，使得課堂氛圍活躍且有序。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，如引入更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)大小的比較方法。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地參與到學(xué)生的討論中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的方法有：

-教師可以參加教研活動(dòng)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可以定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思，找出自己在教學(xué)中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)?？梢蕴峁I(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-安排定期聽(tīng)課和反饋會(huì)議，讓教師有機(jī)會(huì)接受同行