人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄7.1.1《 有序數(shù)對(duì)》

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄7.1.1《有序數(shù)對(duì)》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第7章第1節(jié)《有序數(shù)對(duì)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《有序數(shù)對(duì)》的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有序數(shù)對(duì)的概念。學(xué)生興趣盎然，對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的方式。在講解有序數(shù)對(duì)的定義和性質(zhì)時(shí)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，課堂氛圍活躍。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)有序數(shù)對(duì)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員間互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了有序數(shù)對(duì)的定義、性質(zhì)和應(yīng)用等方面。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有序數(shù)對(duì)的概念有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表述有序數(shù)對(duì)的定義，并掌握其性質(zhì)。在作業(yè)和練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)有趣的實(shí)例和實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感投入。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和批判性思維。學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，也有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，又能通過(guò)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理和時(shí)間分配也做得很好，使得課堂氛圍既輕松又有序。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的探究精神。此外，在利用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如使用互動(dòng)式白板等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓教師