華師大版七下數(shù)學(xué)9.2多邊形的內(nèi)角和與外角和聽評(píng)課記錄

華師大版七下數(shù)學(xué)9.2多邊形的內(nèi)角和與外角和聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：華師大版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2多邊形的內(nèi)角和與外角和

聽課人員信息：

姓名：李老師

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)資源方面，張老師使用了教材、多媒體課件以及實(shí)物模型，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)講解多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物模型，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，與學(xué)生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，并且有效利用了教學(xué)技術(shù)，使得本節(jié)課的教學(xué)效果較好。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生能夠理解多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念，掌握計(jì)算多邊形內(nèi)角和與外角和的方法，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地計(jì)算多邊形的內(nèi)角和與外角和，并且能夠解釋其背后的數(shù)學(xué)原理。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜多邊形的內(nèi)角和與外角和的計(jì)算仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面取得了較好的成績(jī)，對(duì)于多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面也得到了一定的發(fā)展，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心得到了提升。然而，仍需注意對(duì)一些困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠控制課堂節(jié)奏，合理分配時(shí)間，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)