晉教版地理七年級下冊9.3《撒哈拉以南的非洲──黑種人的故鄉(xiāng)》聽課評課記錄

晉教版地理七年級下冊9.3《撒哈拉以南的非洲──黑種人的故鄉(xiāng)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：撒哈拉以南的非洲──黑種人的故鄉(xiāng)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件和地圖進行教學。

2.教學過程

開始階段，張華教師通過展示非洲地圖和播放非洲風景視頻的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授非洲地理特點和黑人文化時，教師語言生動形象，條理清晰。同時，教師引導學生進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性較高，能夠主動參與到課堂活動中。學生們在課堂上的專注度也較高，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，分組討論時能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理

教師對課堂紀律控制得當，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖，使教學更加生動形象。技術(shù)的使用對教學效果起到了支持作用，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解撒哈拉以南非洲的地理特點、黑人文化以及相關(guān)的人種分布情況。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對非洲的地理位置、氣候、自然資源等方面的知識有了較為清晰的認識，并能運用所學知識進行簡單的分析和討論。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出非洲的主要地理特征、人種分布以及黑人文化等方面的questions。同時，學生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高。他們能夠運用地圖和圖表等工具來分析非洲的地理信息，并在討論中表達自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展。教師通過講述非洲的歷史、文化和社會現(xiàn)狀，引導學生關(guān)注非洲的發(fā)展問題，培養(yǎng)學生的同理心和責任感。同時，教師還通過展示非洲的自然風光和文化特色，激發(fā)了學生對非洲的興趣和好奇心，使他們對不同文化和人種有了更為包容和開放的態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但仍有一些方面可以進一步改進和提高，如在課堂互動中更多地引導學生主動參與，提高學生的思考和分析能力；在教學資源利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的案例和實際問題，讓學生更好地理解和應用所學知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和教學能力，能夠有效地引導學生學習。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的控制得當，學生們能夠保持專注和積極參與。同時，教師的教學準備充分，教學資源運用得當，使得教學內(nèi)容更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地引導學生主動參與課堂互動，提高他們的思考和分析能力?？梢酝ㄟ^提出開放性問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)他們的思維活力。其次，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，引入更多的實際案例和問題，讓學生更好地理解和應用所學知識。可以通過查找相關(guān)的實際案例和問題，將其融入到教學內(nèi)容中，讓學生更加貼近實際，提高他們的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整