信息化聽(tīng)評(píng)課記錄表模板

信息化聽(tīng)評(píng)課記錄表模板一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，有助于學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)一次函數(shù)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂上頻繁提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)一次函數(shù)的興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了二次函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的一次函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趯?dǎo)入新課后能夠快速理解一次函數(shù)的概念，并在小組討論中深入探討了一次函數(shù)的性質(zhì)。在總結(jié)歸納階段，學(xué)生們能夠明確一次函數(shù)的基本性質(zhì)，表明他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂上的討論和練習(xí)中能夠正確運(yùn)用一次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，顯示出對(duì)一次函數(shù)概念和性質(zhì)的掌握。此外，學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，表明他們對(duì)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在小組討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出合作精神和積極態(tài)度，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。此外，張華老師在教學(xué)中注重鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，成功引導(dǎo)學(xué)生掌握了二次函數(shù)的知識(shí)。課堂上，學(xué)生們的積極性和參與度很高，小組討論和互動(dòng)頻繁，顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，可以了解張華老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可