湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《小結(jié)練習(xí)》聽評(píng)課記錄5

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《小結(jié)練習(xí)》聽評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《小結(jié)練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課時(shí)，李老師利用多媒體展示了相關(guān)的例題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師運(yùn)用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，李老師語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，并主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、交流和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、電子黑板等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)《小結(jié)練習(xí)》中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和提高，以及對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力的培養(yǎng)。通過李老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)教材內(nèi)容的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)和記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。通過李老師的引導(dǎo)和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。李老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和問題意識(shí)。同時(shí)，李老師注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、交流和分享學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和提問的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。其次，課堂互動(dòng)可以更加多樣化，例如組織小組討論或開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。最后，李老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注李老師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)和建議。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助