音樂聽評課活動記錄

音樂聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《茉莉花》的教學(xué)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組成員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教具，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放《茉莉花》的錄音，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。同時，張老師還了小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也開展得較好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、教學(xué)軟件等，技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標，即讓學(xué)生學(xué)會歌曲《茉莉花》，了解其背后的文化內(nèi)涵，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，順利地學(xué)會了歌曲，并對相關(guān)文化內(nèi)涵有了初步的了解，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對音樂知識點有了深入的理解和記憶，對歌曲《茉莉花》的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面掌握得較好。同時，通過小組討論等形式，學(xué)生們對音樂鑒賞能力也得到了提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課中，張老師通過歌曲《茉莉花》的教學(xué)，不僅傳授了音樂知識，還引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所傳達的積極情感，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。此外，張老師在課堂上鼓勵學(xué)生相互欣賞、互相尊重，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)音樂的過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次音樂聽課活動整體進行得非常順利，張老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生帶來了一堂生動有趣的音樂課。最突出的優(yōu)點在于，張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣起到了良好的促進作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課進行得較好，但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們表達自己的觀點，提高學(xué)生的自信心和口語表達能力。此外，在教學(xué)資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學(xué)手段，如引入更多相關(guān)的音樂視頻、圖片等，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的音樂課進行聽課評價。同時，可以音樂教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)交流，分享優(yōu)秀教