幼兒園聽評課記錄及評析

幼兒園聽評課記錄及評析一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8章《彩虹色的花》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)主管

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對繪本《彩虹色的花》的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本、彩色紙張、畫筆等教具，以及相關(guān)的多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一朵手工制作的彩虹色花朵，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。展開階段，張老師運用講故事、提問、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。結(jié)束階段，張老師對繪本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置學(xué)生回家后和家長一起繪制自己的彩虹花朵。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師和同學(xué)互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和手工教具，使教學(xué)更加生動有趣。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在通過繪本閱讀《彩虹色的花》引導(dǎo)學(xué)生了解彩虹的顏色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)和互動，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確說出彩虹的顏色，并用語言描述繪本故事的情節(jié)。

2.知識掌握：

學(xué)生對繪本《彩虹色的花》中的知識點有較好的理解和記憶，能夠記住彩虹的顏色，并能簡單描述故事情節(jié)。此外，學(xué)生通過繪畫活動，對色彩的認(rèn)知和運用也得到了一定的提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過繪本閱讀和繪畫活動，引導(dǎo)學(xué)生感受彩虹的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。同時，通過故事中彩虹色花朵的分享精神，教育學(xué)生要關(guān)愛他人，樂于助人。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對彩虹的喜愛，并在繪畫活動中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。在一定程度上，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。張老師教態(tài)自然，語言表達(dá)清晰，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較好。教具和多媒體課件的使用，使課堂更加生動有趣。

最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)愛和耐心。在課堂中，張老師關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，充分尊重學(xué)生的個性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步加強學(xué)生的互動參與。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

（2）在課堂管理方面，可以適當(dāng)加強紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂規(guī)則的良好習(xí)慣。同時，合理分配時間，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

（3）針對教學(xué)資源的利用，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段。例如，引入更多的繪本故事，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源下載相關(guān)教學(xué)素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在后續(xù)聽課中，可以關(guān)注張老師對改進(jìn)建議的實施情況，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和課堂管理能