人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)6.1《學(xué)無(wú)止境》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)6.1《學(xué)無(wú)止境》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《學(xué)無(wú)止境》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師以一則發(fā)生在身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“學(xué)無(wú)止境”的含義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，熱烈討論，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問(wèn)、回答、互動(dòng)等方式貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能方面基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“學(xué)無(wú)止境”的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解了學(xué)習(xí)的重要性和終身學(xué)習(xí)的理念。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對(duì)“學(xué)無(wú)止境”的含義、學(xué)習(xí)的重要性、終身學(xué)習(xí)的理念等知識(shí)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诎咐治?、討論等環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了較高的思維能力和解決問(wèn)題的能力，表明他們對(duì)相關(guān)技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加明確學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，要終身學(xué)習(xí)。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，他們對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張老師注意引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，提高討論的實(shí)效性。

（3）在教學(xué)資源的使用上，建議張老師根據(jù)教學(xué)需要，合理選擇和利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，避免過(guò)度依賴課件，忽視與學(xué)生的互動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課，觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享教學(xué)心得，提升張老師的教學(xué)