人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《直接開平方法解方程》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《直接開平方法解方程》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：直接開平方法解方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張偉老師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握直接開平方法解方程的步驟和技巧。在講授過程中，張偉老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并給予及時反饋，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏穩(wěn)定。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過生動的動畫演示和數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解了直接開平方法解方程的原理和過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均有助于學(xué)生理解和掌握直接開平方法解方程的知識點(diǎn)和技能。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對直接開平方法解方程有了較為熟練的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況反映出他們對直接開平方法解方程的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用直接開平方法解方程求解實(shí)際問題，并對相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力，通過生動有趣的實(shí)例和豐富的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，老師鼓勵學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，張偉老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。其次，老師可以增加一些互動性的教學(xué)活動，如學(xué)生演示、小組競賽等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持?？梢圆扇∫恍┲С执胧?，如組織教師培訓(xùn)、開展